人教版音乐二年级上册《第一单元妈妈老师》5课时教案.docVIP

人教版二年级上音乐教案 第一单元 妈妈 老师 学习内容： 唱歌 鲜花爱雨露 欣赏 我爱米兰 活动 音的高低 唱歌 小乌鸦爱妈妈 欣赏 唱给妈妈的摇篮曲 单元目标： 1、本单元通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，提高音乐表现力。 2、通过音乐活动逐步培养听辩声音高低的能力。 3、通过教学，培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。 4、通过欣赏歌曲和画面，培养欣赏的审美情趣和音乐想像力。 具体目标： 1、通过唱歌和歌表演，理解歌曲的思想内涵。 2、通过有趣的音乐活动，感受、听辩音的高低。 3、通过欣赏《我爱米兰》《唱给妈妈的摇篮曲》感受音乐的情绪，加深对妈妈与老师的理解。 教材分析： 1．《鲜花爱雨露》 这是一首欢快、活泼的儿童歌曲。以鲜花爱雨露的比喻导出我们爱老师的主题，歌词简洁、生动，寓意深刻，歌曲旋律流畅、优美。 歌曲为大调式，2/4拍，是由四个乐句组成的一段体结构。 2．《我爱米兰》 歌曲为单二部曲式结构，大调式，4/4拍。 这是一首充满朝气的校园歌曲，以米兰比喻老师的清雅与圣洁，歌曲旋律优美，歌词简练、纯朴，表达了学生对老师的真挚情感。 3、音的高低 通过生活中高低不同的各种声音，如撞钟与碰铃，大鼓与小鼓，老人与年轻人，动物的叫声以及其他各种乐器声音的对比，使学生感受音的高低。 4．《小乌鸦爱妈妈》 这是一首以动物为题材的儿童歌曲，叙事性的歌词讲述了小乌鸦对妈妈的热爱。教育学生要尊敬、热爱自己的母亲，从小就要帮助妈妈做一些力所能及的事情，不忘母亲的养育之恩。 5．《唱给妈妈的摇篮曲》 这是一首孩子唱给妈妈的歌曲，歌词真挚、朴实，表达了儿童天真、善良的天性和热爱母亲的纯真感情。 教学重点： 启发引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。 在音乐活动中，充分调动学生的想像力和创造性思维，提高感受力。 培养学生有感情地延长歌曲，并注意演唱时的分句和强弱力度的控制。 教学难点： 1.在歌唱教学中引导学生以情带声，注意气息的控制，力度的对比。 2.通过演唱欣赏教学，使学生增强对妈妈老师的尊敬、爱戴之情。 教学具准备： 教具： 钢琴、录音机、多媒体软件及有关图片； 打击乐器； 各种动物玩具 文字图片资料： 1. 小乌鸦的图片； 2.有关乐器的挂图。 课时安排： 五课时 第一学时 教学内容： 1.活动 音乐课的常规教育 2.听赏 《我爱米兰》 教学目标： 1、通过师生初步相识，让学生喜欢你，喜欢你的课，并对其进行音乐课的常规教育。 2、通过聆听歌曲《我爱米兰》激发学生对老师的崇敬之情。 3、培养和营造良好的师生情谊，使学生养成尊师的行为习惯。 教学重点： 1、音乐课的常规教育； 2、通过聆听歌曲《我爱米兰》激发学生对老师的崇敬之情。 教学过程： 一、初识： 教师通过简短的提问与学生初识。 “你认识我吗？” “你们知道我姓什么吗？” “教你们什么？” “想不想和我成为好朋友，谁愿意和我结为好朋友就站起来自我介绍一下。” 二、常规教育： 课上常规教育： 我们音乐课有专门的音乐教室，我们下节课要带着小凳子、音乐书到音乐教室去上课。 师生问好歌 1、教师范唱问好歌； 2、提问：歌词中写到了什么？ 3、教师再次范唱； 4、引导学生说说你喜欢哪一句，并唱一唱； 5、师生共唱所喜欢的乐句； 6、分句学唱； 7、师生接龙唱并做动作。 三、欣赏《我爱米兰》 1、课件导入：教师出示歌曲《我爱米兰》的课件，导入歌曲； 2、聆听歌曲，初步感受歌曲的情绪和节奏，注意歌曲表现的内容； 3、请学生谈谈听后的感受和联想； 4、教师出示歌词，引导学生复听，学生可随歌曲哼唱，或根据歌曲情绪进行动作创编。 四、师生再见 第二学时 教学内容： 1、唱歌 《鲜花爱雨露》 2、复习 《我爱米兰》 教学目标： 1、学会歌曲《鲜花爱雨露》 2、对音乐情绪的对比和颜色的对比有一定的认识‘ 3、培养和营造良好的师生情谊，使学生养成尊师的行为习惯。 教学重点： 培养学生有感情的延长歌曲，并注意演唱时的分句和强弱力度的控制。 教学难点： 在歌唱教学中引导学生以情带声，注意气息的控制，力度的对比。 重、难点突破： 在教唱歌曲时，教师要逐渐引导学生用语言来表达对老师的感情，再以情带声。 教学过程： 组织学习： 师生问好 学唱歌曲 插图导入： 教师引导学生观察教科书中的插图，说说通过此图你想到了什么？ 教师播放歌曲《鲜花爱雨露》的范唱； 教师提示学生注意歌曲的情绪以及歌词内容； 复听一遍； 听赏后，请学生谈谈歌曲的情绪及歌曲的内容； 师结合鲜花雨露等知