第六章 长江流域.docVIP

第六章 认识不同的区域 第三节 长江流域地区 教学目标 1.知识与技能 认识长江流域的位置、范围，了解长江流域丰富的自然资源，明确长江流域水能资源的综合开发及意义，明确长江流域的经济发展状况，能结合长江流域相关经济数据解释长江流域为何被称为中国的“黄金腰带”。认识长江流域四大城市群，学会分析长江流域上下游地区在城市密度等方面的差异并分析其原因，掌握长江三角洲经济发展的优势及其对区域经济的带动作用。认识长江流域工业发展条件及其在全国的地位。认识长江流域在可持续发展方面存在的问题及原因，并能提出主要的治理措施。 2.过程与方法 通过阅读地图和数据资料，让学生在分析探究中学习并提高综合分析能力。 3.情感态度与价值观 让学生树立区域之间或区域内部不同地区间相互合作、优势互补和互利的意识；渗透正确的资源利用观念、环境观及可持续发展观念。 教学重点 长江流域地区的经济 教学难点 结合地图、图表数据资料对长江流域地区的资源、经济、环境问题等相关情况进行分析和归纳。 教学时间 4课时 教学过程 【第1课时】 师：2009年7月23日出现了500年一遇的日全食，在我国观测日全食的最佳地区是哪里呢？ 生：长江流域地区。 （多媒体展示长江流域一些省区，如：四川、重庆、安徽等省区日全食的