长度单位和面积单位的比较教学设计.docVIP

人教版三年级下册第六单元 《长度单位与面积单位的比较》教学设计 学 校:姚店中心小学 教 师:贾 晓 娜 时 间:2013年5月14日 《长度单位和面积单位的比较》教学设计 ◎教学内容 人教版小学三年级数学下册第六单元第二课时《长度单位和面积单位的比较》（教材第74页——75页） ◎教学目标 知识与技能 通过长度单位和面积单位的比较，使学生更深刻地认识面积单位，进一步建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的实际大小的观念。清楚地区分长度单位和面积单位不同含义，知道它们的不同用法。 过程与方法 通过比较长度单位与面积单位，理解两者之间的区别与联系，提高学生对长度、面积单位再现表象的能力。 情感态度与价值观 通过主动参与数学活动，体验到数学与日常生活密切相关，乐于用数学知识解决实际问题。 ◎教学重点 正确区分长度单位与面积单位。 ◎教学难点 通过比较长度单位与面积单位，理解两者之间的区别与联系。 ◎教学方法 创设情境与引导学习相结合。 ◎学习方法 合作探究与自主发现相结合。 ◎教学准备 多媒体课件、直尺、小棒、1平方厘米与1平方分米的小正方形若干、方格纸。 ◎教学过程 情境引入 1.出示一幅校园情境图。 学生观察，引导学生进行花草的观赏，建立爱护花草树木的良好意识。 引导学生分别说出草坪的周长与面积。 2.同学们，你们知道吗？就在我们刚