高考二轮专题复习4-力学实验归纳分析.doc

2015年高考复习专题3 力 学 实 验 一、高中物理力学分组实验 实验一：研究匀变速直线运动 打点计时器 打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器.它每隔0.02s打一次点(交流电频率为50Hz)。电磁打点计时器的工作电压是4-6V,电火花打点计时器的工作电压是220V。 2.纸带上打的点的意义??? 纸带上的点就表示了和纸带相连的运动物体在不同时刻的位置.研究纸带上点之间的间隔,就可以了解物体的运动情况.（运动方向，运动性质等）????①若任意相等时间内的位移相等,则物体做匀速直线运动;??? ②若相等时间内的位移不相等,则物体做变速直线运动;??? ③若连续相等时间内的位移差为恒量,则物体做匀变速直线运动,并可由△x=aT2求出加速度(为了减小误差常用逐差法或v-t图象法求加速度). 3.计数点和计时点 4.实验器材??? 电火花打点计时器(或电磁打点计时器)、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、电源、复写纸片. 5.实验步骤??? ⑴、把附有滑轮的长木板平放在实验桌上并使滑轮伸出桌面。??? ⑵、把打点计时器固定在木板上无滑轮的一端,如右图。??? ⑶、把一条细绳拴在小车上,细绳跨过定滑轮,下边吊着适当的数量钩码。??? ⑷、把穿过打点计时器的纸带固定在小车后面。??? ⑸、先使小车依靠在打点计时器处,先接通电源后释放小车??? ⑹、先断开电源后取下纸带。??? ⑺、换上新纸带多测量几次。??? ⑻、在选出的一条纸带上测量每个计数点与起始计数点的距离S1、S2、S3…… 6.分析数据 每两个计数点间的时间间隔T取决于打点计时器的频率及间隔的计时点的个数 瞬时速度的求法VC= 加速度的求法 逐差法：a=或a= V-t图像法：求出个点的瞬时速度，描点作出v-t图像，图像的斜率的大小表示a 根据a的定义式a= 根据推论 a= 后两种方法误差较大，一般情况下不用7.注意事项??? ⑴、计时器打出的点不清晰,可能是电压偏低或振针位置不合适。??? ⑵、打点计时器在纸带上应打出轻重合适的小圆点,如果打出的是短横线,可能因为振针距复写纸的高度太小，也可能接的直流电压??? ⑶、计时器打点时,应先接通电源,待打点稳定后,再拉动纸带。??? ⑷、拉动纸带前,应使拉动端停靠在靠近打点计时器的位置。??? ⑸、小车的加速度应适当大些,可以减小长度的测量误差,加速度大小以能在约50cm的纸带上清楚地取出7~8个计数点为宜，计算时注意单位。 实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系 原理：弹簧受到拉力会伸长，平衡时弹簧产生的弹力和外力大小相等（弹力的大小与砝码的重力相等）；弹簧的伸长越长，弹力也就越大． 实验器材：弹簧、毫米刻度尺、铁架台、钩码若干个． 实验步骤 （1）．将弹簧挂在铁架台上，用刻度尺量出弹簧的自然长度． 　　（2）．在弹簧下端挂质量为ml的钩码，量出此时弹簧的长度1，记录ml和l，填入自己设计的表格中 　　（3）．改变所挂钩码的质量，量出对应的弹簧长度，记录m2、m3、m4、m5和相应的弹簧长度2、3、4、5，并得出每次弹簧的伸长量l，2，3，4，5． 　　 （4）．以弹力F(大小等于所挂钩码的重力)为纵坐标，以弹簧的伸长量x为横坐标，用描点法作图．连接各点，得出弹力F随弹簧伸长量x变化的图线． （5）．由图线所代表的变化规律写出以为自变量的函数表达式． （6）．解释函数表达式中常数的物理意义． 有时以弹簧的实际长度L为横坐标 实验结论 胡克定律：弹簧弹力的大小F和弹簧伸长(或缩短)的长度成正比，写成公式就是：F=kx，其中k是比例常数，叫做弹簧的劲度系数．劲度系数是一个有单位的量，在国际单位制中，F的单位是牛，的单位是米，的单位是牛／米．符号是“N／m”，不同的弹簧其劲度系数并不相同，劲度系数在数值上等于弹簧伸长(或缩短)单位长度时的弹力．胡克定律的适用范围物体的形变过大，超出一定限度，上述正比关系将不再成立，这时即使撤去外力，物体也不能安全恢复原状．这个限度叫做弹性限度，胡克定律在弹性限度内适用弹性限度内的形变叫做弹性形变． 5.注意事项 　　(1)测量弹簧的原长，要竖直悬挂(不挂重物)测量，不能平放在桌面上测量． 　　(2)所挂重物重量不能太大，以免超过弹性限度． 　　(3)正确理解弹簧的伸长量，即弹簧的伸长量是指弹簧受到拉力时的长度与原长之差． 　　　　实验三：验证力的平行四边形定则 1．实验原理：一个力F’的作用效果与两个共点力F1和F2的共同效果都是把橡皮条拉伸到某点，所以F’为F1和F2的合力，作出的图示，再根据平行四边形定则作出F1和F2的合力F的图示，比较F’和F是否大小相等，方向相同。如果在误差范围内，F’和F相同，