人教版小学语文五年级下册教学方案.docVIP

小学五年级语文教学计划 一、教学理念： 1、注重过程，终结评价与组成评价相联合，扶植终身学习的愿望和科学探求的精神。 2、重视阅读指导，做到课内外阅读相结合。 二、学情分析： 学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力、写作能力和语文分析使用能力，也掌握了一定的学习要领。但是有个别学生基础较差，家长又疏于管理，还需老师加强领导。个别学生学习盲目，不能及时完成作业，还需老师好好指导教育。两个班的学生还有一个最大的问题，就是两极分化严重，尤其是习作和课外阅读很困惑，到底如何缩短两极差距，使学生的学习情况有所好转，就必须严格要求，制订切实可行的计划，才能稳定有序地提高他们的学业成绩。 三、教材分析 本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动，我们称之为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。 全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表（一）是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3 000个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。 本册教材的注音方式与五年级上册保持一致，生字、难字随文注音，用圆括号标明，多音字用方括号标明。精读课文和略读课文中不认识的字，出