西师版小学音乐一年级下册第二单元《找春天》四课教学设计.docVIP

西师版音乐教材： 一年级下册第二单元教案《找春天》 红光小学：熊 俊 教学内容：找春天?教学目标： 初步培养学生的观察能力，想象能力。? 培养学生的语言交际能力，能说完整、清楚的话。? 感受春天的美丽，培养学生热爱大自然的情感。? 教学重难点：通过教学活动，使学生会想、会说。?课前准备：放歌曲《春天在哪里》?简单的课间 教学过程： 一.老师在上课时播放春天在那里 师:小朋友,你们注意听了吗,刚才是放的什么歌曲啦? 生:春天在那里师:是的,春天的脚步近了,春姑娘已经悄悄地来到了我们身旁,请同学们找找,他们都藏在什么地方啦?生:师:同学们说得很好,下面请跟老师一起去找春天. 二.让同学们在音乐里找春天 1.放第一组的声音,几组鸟鸣声.(老师引导学生听.找) 2.你们都听到了些什么啦?想到了些什么啦?生: 老师小结板书。请同学起来学学各种鸟叫声. 3.放第二组的声音,溪流小鸭的声音. 4.你们听到了些什么,想到了些什么啦?生: 老师小结板书。请同学起来学学他听到的声音。 5、放第三组声音,小雨青蛙的声音. 6.你们听到了些什么?想到了些什么啦?老师小结板书。请同学起来学学他所听到的声音。 7.同学们真棒,找到了这么多春天的声音,那么同学们都喜欢春天吗?生:喜欢. 8.那么你们能找到那些关于描写春天的歌曲和诗词啦?生： 9.老师这里有一首大家都熟悉的诗. 1欣赏春晓 2请同学们有节奏地朗诵这首诗。 3孟浩然的这首春晓描写了美丽的春天,你能找出诗中那些句子是用声音来描写春天的?生: 很好同学们回答的真对. 10.既然大家都这么喜欢春天,那么下面就让我们一起来感受春天吧! 播放音乐春天举行音乐会 11．请同学们仔细听这首曲子的特点.〈让学生从声音感受春天以来到〉生: 老师小结,这首歌曲活泼明快,歌中模仿了春雨,春风,春雷,春水的声音.表现了人们对春天的热爱之情. 12．小朋友们，现在春姑娘邀请我们去她家做客了。 老师：请小朋友拉好手，到校园里春游。小朋友仔细看看，你看见了什么美丽的景色？”? 学生甲：“老师，我看见花开了。” 学生乙：“我也看见了，有红的、有黄的、还有白的。”；? 学生丙丁：“花儿上还飞着蝴蝶呢。”?；? “还有小蜜蜂。”? 学生甲：“我看见小草发芽了，柳树长叶了。”? 学生乙：“小溪里游着几条小鱼。”? 老师：“小朋友都找到了春天，看见了春天，春天真美呀”。? 作业：同学们美丽的春天带给了我们快乐,我们是不是应该送给她礼物啦?下课以后请同学们发挥自己的想象,用自己喜欢的方式送给春姑娘礼物吧,老师提示,可以写一句话,作诗,唱歌,画画等 小结:同学们春天是个美丽的季节,在这时我们更要细心观察,这样你便会得到更多的知识更多的快乐.春姑娘无私的将美丽快乐奉献给了我们,我们一定要向她学习. 《春来了》教案 教学内容:学唱报春 教学目标： 1、能积极、主动参与音乐学习活动。 2.在音乐中感受春天的美好。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。 3、能自然、有表情地演唱歌曲《报春》。 教学重难点： 能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《报春》并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感. 教学过程: 1.听春之声圆舞曲进入教室 2．师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？生：春天！师：春天美吗？生：美！师：你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？生:各种花开了,小鸟也回来了 师:恩,同学门说的很好,那么老师现在有一个关于鸟的谜语要给大家猜一猜,你们能猜中吗? 谜语:一只小小鸟,冬去春又来,布谷布谷叫,催着春耕忙.生:布谷鸟. 3.恩,同学们真棒!布谷鸟的叫声就仿佛告诉大家春天来了,美丽的景色来了。让我们一起去欣赏吧. 老师播放美丽春天的课件请同学们欣赏歌曲报春让同学们有节奏的拍手. 〈１〉师：这首歌好听吗？生：好听。那你们听见布谷鸟的叫声了吗？谁能模仿出音乐中布谷鸟的叫声啦?在远处叫和在近处叫有什么不同啦? 请同学分别模仿在远处的叫声和近处的叫声. ４．请同学再次欣赏，感受音乐的强弱关系，以及音乐特征？ 〈１〉有谁能告诉我这首歌曲的音乐特征啦? 生: 师点评:说的很好,这首歌曲愉快活泼,旋律优美舒展,歌词布谷鸟的叫声使整首曲子充满了情趣. 〈２〉有谁能划出这首曲子的拍子 生：师：这是一首三拍子的音乐。〈复习三拍子的强弱关系。老师做示范〉　? ５．学唱歌曲 〈１〉学生跟琴一起哼唱曲调二或三遍