故事螳螂捕蝉的启示[精选].pptVIP

潍坊高新区北海学校 臧运红 1、读准字音，读顺句子，读懂内容。 2、思考：文章讲了一个怎样的故事？ 螳 螂 蝉 诸侯 禀报 tánɡ lánɡ chán hóu bǐnɡ 瞄准 侍奉 固执 处死 露水 不堪设想 恍然大悟 乘虚而入 　　这篇课文主要讲了_______　　　　　　　利用________的故事，劝阻吴王_________________的事。 一个少年 螳螂捕蝉 取消攻打楚国的念头 默读课文，思考： 吴王前后态度明显转变，联系文中 语言分析少年是如何一步步说服吴王 的？画出你有所感触的语句，写下点评。 朗读第2—12段，分别画出吴王和少年的对话，小组内练习分角色表演。 你早晨跑到花园里来干什么？看你的衣裳都被露水打湿了! 你打着鸟了吗？ 什么事啊？ 你看得真仔细！ 那黄雀要捉螳螂吗？ 对！对！你讲得 太有道理了 禀报大王，我在打鸟。 我没有打着鸟，却见到一件挺有意思的事。 花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉 高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝 着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。 那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉， 却不知道有只黄雀在它的身后。 黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！ 此三者皆务欲得其前利， 而不顾其后之患也。 蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患。 大臣的劝和少年的劝 为什么会有不同的结果？ 园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露， 不知螳螂在其后也； 螳螂委身曲附（举起爪子）欲取蝉，而不知黄雀在其旁也； 黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。 此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之患也。 拓展 阅读 楚庄王喜隐，好hào为淫乐，委政 卿大夫。淳于髡kūn说之以隐曰： “国中有大鸟，止王之庭，三年不翅，不飞不鸣，王知此鸟何也？” 王曰：“三年不翅，将以长羽翼；不飞不鸣，将以观民则。此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。” 半年，乃自听政。 1、解释词语： ①隐：_____②好：______ ③委：______ ④说：____ ⑤止：______ ⑥翅：______ ⑦观：____ ⑧乃：______ 2、翻译句子： ①楚庄王喜隐，好为淫乐，委政卿大夫。 ②三年不翅，将以长羽翼； 不飞不鸣，将以观民则。 赵且(准备）伐燕，苏代为燕谓赵惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而拑qián其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并擒之。今赵且伐燕，燕赵久相支，臣恐强秦之为渔父也。惠王曰：“善！”乃止。 我从吴王身上体会到 _______________ 我从少年身上体会到?______________??? “螳螂捕蝉”让我想到?______________??? 少年智劝吴王让我想到___________??? 1、课下小组合作表演课本剧。 2、链接阅读： 《伊索寓言》 《克雷洛夫寓言》 《中国古代寓言》 * 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 * 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。