教 师 甄 试 经 验 谈[精选].docVIP

教 师 甄 试 经 验 谈 近几年国内景气低迷，愈来愈多人想投入稳定教职工作，随着师资培育来源的多元化，每年培育成千上万的合格教师，准备投入教育行列，加上生育率的下降、现任教师退休困难等因素，使得这几年来平均一个教职缺，少者数十位，甚至上百位的合格教师，竞相争取。每一个应试者学历、经历、证照、才干都相当优异且具特色，无不想在竞争激烈的甄试中脱颖而出，可以说人人有希望、个个没把握。本人在校期间受惠于师资培育中心各位老师指导和鼓励，能在实习后顺利考上私立及公立职校，从教之路算是相当顺利。兹就本人参加教师甄试的经验、准备的方法（如下图）和对教师甄试现况的认知，分享给有志从事教职的学弟、妹们参考，希望对你们的日后的实习和教甄有所助。 一、计划期（努力求学、认真实习） 这个时期是从事教职的养成和准备期，所有的资料搜集、制作、实习学校选择、教甄方向等，在这个阶段，就需要作详细的评估和决定，充分的准备，能使自己充满信心及赢在起跑点上。在这阶段的重点工作包含： 自我检视：先自我检讨「我为何要当教师？」、「我是否适合当教师？」、「我有为人师表的特质吗？」。我想你必须将教学工作视为一种「事业」，用心、热心、努力的去经营它，而不是为了谋一份稳定工作，而仅把教职当一份「职业」，这是一位优良教师的充要条件。 充实专业知识：在校期间拥有良好设备和师资等教学资源，是专业知识养成的最佳环境，不管是教育专业知能或应试科目专业知能，或各项教学媒体应用、操作。在这阶段，老师、学长、同学都可提供相关的解答，应善加应用，简单讲就是用功K书、学习。 搜集资料：这个时期就要开始广泛搜集情资，包含教育政策、教育法规、教育时事，各项教甄（国中、高中、高职）的优缺点、报名人数、教甄内容、教甄方式，所谓「知己知彼」，才能「百战百胜」。 个人资料准备：对于参加教甄有加分作用的资料，在平时即应开始准备（先准备，实习结束前再和实习数据一起装订成册），举凡所有在校参与社团、办理活动照片、得奖记录、专业证照、研习、社工证，以免届时措手不及。 实习：实习是相当重要的一个阶段，这时你已是一位准老师了，但是否可以成为一位优秀的好老师就看你是否用心实习了。 （1）慎选实习学校：首先你要慎选一个愿意用心培育你的实习学校，一个能落实实习制度的好学校通常能培育出一位好老师。另外可参考该校是否有教职缺，若你实习期间表现优秀，实习后该校又有开缺，不管在口试和试教方面是否会有优势，至少在原实习学校考试「人亲土亲」就已赢在起跑了，这方面信息可由该校有否任用代课教师，是否增班或减班计划，有无退休或即将辞职进修之教师等等查知。其它包含实习学校的地点、设备、师资、校风、学生，也是考虑的因素，这方面可以由学长、学姊的实习经验中得知。 （2）认真学习：实习期间应全力支持行政、教学、辅导工作，踊跃参加实习学校活动，即使只是协助角色，运用求学时社团中习得的本领，活化各项活动，不求名份、默默耕耘，做出令人刮目相看的成绩。另外，实习时亦须注意人际的互动，包含教师间之互动、师生的互动、家长互动、小区互动（国中招生倡导），若能在教育界建立好口碑，建立良好的人际关系，对于将来的甄试绝对有正面的效果。 二、执行期（坚定信心、积极应试） 当你千辛万苦完成实习和通过教师检定，顺利取得合格教师证后，想必内心满 了期待又怕被伤害（找不到教职），来吧！参考下列各点，勇敢的踏出甄试的第一步，好好测试你的实力了！ 初试：初试又称为笔试或第一阶段甄试，一般约占总分的30％~40％，教育专业知识和应考科目专业知识各占50％，通过以后才可参加复试，其目的在于了解应试者的专业能力和教育专业知能，藉此门坎筛选具一定水平的应试者，节省复试的时间和人力。 （1）个人简历：通常在报名时应试单位会制定制式表格，要求应试者在报名之初缴交，其目的在于提供给口试委员事先了解应试者的来历。要使口试委员在众多应试者中独具好感，就需表现个人的特殊才能或曾有特殊服务表现。您可将在学、实习时的数据，运用照片、文字有系统的分类后编排装订成册，作为个人教学档案，其内容一般为学经历、自传、教学活动、行政经历、研习、叙奖、著作等等，内容简要明了，求精不求多（因为应试者众，评审没有太多时间去看你的数据）。 （2）笔试范围：笔试范围分为教育专业知识和应考科目专业知识二大项，但现在越来越多学校需加考信息能力。命题方式由教评会报请校长核示后，再委托当地大专院校教授（或学校老师）出题，大部份为选择题或问答、计算题，信息能力需实际上机测试。 a.教育专业知识：范围很广，从教育理论（教案的设计、教育心理学、班级经营等）到教学实务（教室的实际情境、辅导实务等）。 b.应考科目专业知识：内容以应试学校课本为主（含习题、参考书），实习时可向各书商免费索取样书，应试时打听学校以何种版本为主，熟读该版本