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5、.结合具体语境解释句中加点的词语 不多久，女人竟出人意料的盘下了一家酒店，用她积攒的钱。 出人意料：文中指女人用自己长时间积攒的钱，超出人们料想的，开了一家酒店。 6、结合具体语境，分析句中加点动词的表达效果 一朵一朵素雅的萝卜花，就开到了人家的饭桌上。把这个句子中的“开”改为“放”好不好？为什么？ 答：不好。因为“放”就只是纯粹的把萝卜花放在餐桌上。而“开”说明了萝卜花的逼真，达到了作者想要表达的效果，显得生动、形象。 7、.请结合选文和自身经历谈谈对文章最后一句话的理解 生活中也许避免不了苦难，但是生活是不会阻止我们去做一些力所能及的事的。只要能在这些时候做一些力所能及的事，生活就会变的更好 （四）小扇轻摇的时光 【解析】： 本题是一道句子赏析题。需要正确判断句子在修辞、描写或语言等方面的特点，进而结合内容分析其作用。首先可采用抓关键词法进行词语赏析；然后再用情境法进行修辞方法赏析，要分析出句子所表达的思想感情。 修辞方法赏析思路为： 修辞方法+作用+思想感情。 3、结合具体语境，理解下列句子中加着重号词语的含义。 ⑴起初1号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟还不够油钱，那女人才讪讪地接受了。 女人因接受别人的施舍而感到不好意思。 ⑵他抬头，见是我，尴尬地笑了笑：“买得太多了……” “络腮胡子”助人的秘密被发现后表情很不自然。 【解析】： 本题考查综合语境理解词语的含义的能力。可采用由表及里的方法。 （1）题加点的“讪讪”原意是“不好意思的样子”。 （2）题“尴尬”原意是“处境窘困，不易处理”。这里不能只解释字面意思或本来意义，要结合上下文有关情节和词语本身作具体解释，大意对即可。 （二） 访兰 3、本文开头写父亲爱兰、育兰，但当人们跑来玩赏时，父亲却添了几分“愠怒”，并且不再植兰，这种反常的原因，在父子访兰时的对话中有两处交待，请用波浪线在文中画出。 兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿；一栽培了，便成了玩赏的盆景 样子是似乎灵了，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。 4、“人活在世上，不能失去了自己的真性，献媚处事，就象盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会给社会有多大贡献的。”你如何理解这句话？ 这句话告诉了我们做人的道理：做人要不失真性，不媚俗。 （三）萝卜花 * 品德与人生 ——牵手阅读 （三） 我来学一学： 阅读习惯 审题方法 答题思路 回顾：怎样阅读一篇好文章？ 方法： 第一遍： 用心的读 学会勾画关键词句； 批注有感而发的（有自己感触）的地方； 第二遍： 弄清文章写了什么？表达了什么 情感？ 交流： 勾画什么？ 批注什么？ 勾画： 中心句 开头结尾的句子 情感最丰富的语句 最有表现力（描写生动）的语句 本课学习目标： 一、整体感知内容概括文章主题。 二、掌握明确句子的作用和表达效果、结合文章理解词语的方法。 第一课时 整体感知内容概括文章主题 【考察类型 】 1．直接概括全文内容。 2．回答某一段落内容或全文的主题以及作者的思想感情等。 【解题钥匙】 1．尽量利用原文语句。 2．没有原文语句可利用时，要注意概括得全面、准确，不要漏掉答题点。 【知识要点】： 1、利用关键字词句归纳情节 答题方法：①用一句话或简明的语句概括故事情节； ②文中共写了哪几件事，请依次加以概括； ③用填空的形式概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。 答题模式：时间＋地点＋人物（主人公）＋事件。（或表达为：何时＋何地＋何人＋做何事）。 （一）最温暖的墙 1、感知深刻内容，提炼： 请用一句话概括出这一感人故事的内容。 答：为了不让老师的手被粉笔的灰尘腐蚀，学生用纸裹住了粉笔，在寒冬里，给老师送云关怀。 答题模式（时间＋地点）＋人物＋事件。 1、感知深刻内容，提炼： 说说题目“最温暖的墙”的含义。 答：“最温暖的墙”表面指的是 学生用来包裹粉笔的外衣——彩纸， （表层意义） 实指学生对老师的一片关爱之心。（深层含义）  2、剖析鲜明形象，理解： （1）从我的朋友冬天不顾开裂流血、忍痛板书等细节，可看出这是一位怎样的老师？ 这是一位爱岗敬业、默默奉献、 热爱学生的好老师。 答题模式：人物形象用四字词语概括 （2）举例说说文章是怎样来表现孩子们的顽皮、懂事、富有爱心的可爱性格的？ 不专心的上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话　　 学生们的眼神和往