#3江苏省教育科学“十二五”规划课题申报评审书.docVIP

编号： 江苏省教育科学“十二五”规划 课题申报评审书 课题名称： 创新中职人才培养模式研究 研究方向与范围： 人才培养模式/中职 课题主持人： 钱兆武 所在单位： 江苏省宿豫中等专业学校 申报日期： 2015.03 ﹡江苏省教育科学规划领导小组办公室制﹡ 填报说明 1．江苏省教育科学“十二五”规划重大课题、专项课题以外的课题申报者填写本《申报评审书》和《申报评审活页》。 2．填写前，请先上网认真阅读《江苏省教育科学“十二五”规划课题管理规程》（）；填写时，态度要认真负责，内容要实事求是，表达要严谨明了，字迹要清晰易辨。可以直接上网下载本《申报评审书》和《申报评审活页》后在电脑上填写，也可下载后用钢笔填写。 3．封面左上角“编号”栏，所有申报者均无须填写，评审时由省教育科学规划领导小组办公室填写。“研究方向与范围”栏按“课题指南”中的分类填写，如申报基础教育“政策与体制研究”类课题就在此栏填写“基础教育1”，申报职成教育、高等教育课题以此类推，申报自选课题者则在此栏填写“自选课题”。如确实有必要，“课题主持人”可以填两人。 4．“课题研究人员基本信息”栏中，“课题主持人”相关信息以第一主持人为准。“江苏省教育科学‘十一五’规划课题完成情况”分以下几种：A.主持并已结题；B.主持但未结题；C.参与研究；D.未参与研究。申报者只须在“江苏省教育科学‘十一五’规划课题完成情况”栏填上序号“A、B、C、D”即可。“其它教育科研课题完成情况”栏须如实填写主持或参与研究的一至二项课题名称、课题级别及完成情况，未参与任何课题研究者如实填写“未参与”。 5．《申报评审书》和《申报评审活页》打印或复印时一律用A4纸，于左侧装订成册，按《江苏省教育科学“十二五”规划课题管理规程》中规定的申报程序报送。《申报评审书》只需一份原件，《申报评审活页》一式五份（其中一份为原件）。 6．《申报评审书》中“课题研究设计与论证报告”和《申报评审活页》总字数不宜超过5000字，各栏目空间填写时可根据实际需要调节。 江苏省教育科学规划领导小组办公室地址：南京市北京西路77号；邮编：210013；电话：02583758279。 一、课题研究人员基本信息 课 题 主 持 人 姓 名 钱兆武 性别 男 民族 汉 出生年月 1977.06 行政职务 教师 专业技术职务 中一 研究专长 人才培养 最后学历 本科 最后学位 电 话 工作单位 江苏省宿豫中等专业学校 E-mail sqqzw@163.com 通讯地址 江苏省宿迁市宿豫区黄山路17号 邮政编码 223800 ﹃十一五﹄期间教育科研情况 江苏省教育科学“十一五”规划课题完成情况 其它教育科研课题完成情况 主持国家级课题《英语报刊教学如何有机辅助主课教学》2009.06结题 2.参与省级课题《苏北地区（宿迁）农村职业学校英语师资队伍现状及建设研究 课题组核心成员（不含主持人，限填10人） 姓名 工作单位 专业技术职务 研究专长 课题组中的分工 二、课题研究设计与论证报告 （一）课题的核心概念及其界定 模式的概念：模式是要素相互关系结构化、简约化的表达方式，涉及到目标、策略、方法、评价的有机整合。是比较成熟、稳定实现目标的方式、方法的体系和框架。 一般认为，人才培养模式是为实现培养目标而采取的培养过程的构造样式和运行方式，它主要包括专业设置，课程体系，教学设计和教学方法等构成要素。它回答中职教育“培养什么样人才”和“怎样培养人才”这两个根本性的问题。在回答这两个问题前我们首先要理解职业教育人才培养模式的内涵。 职业教育人才培养模式的内涵主要包括职业教育理念、职业教育培养目标、质量和规格、职业教育教学系统设计和职业教育培养方式四个方面。 1. 职业教育的理念。 理念的作用是非常巨大的，也是决定一个学校生存和发展的关键，目前职业教育的理念主要有以下几种： (1）人的全面发展理念， (2）能力本位理念——以职业能力培养为核心，( 3）素质教育理念。 在国家产业需求和大多数学生都厌学而希望掌握一种谋生手段的情况下，能力本位理念的职业教育理念应该是中职教育的主流。 2.培养目标和质量规格 培养目标和质量规格是职业教育人才