台灣輔導與諮商學會2008年會暨學術研討會.docVIP

台灣輔導與諮商學會2011諮商心理人員繼續教育 【課程一】焦點解決短期諮商工作坊—應用於兒童工作 在開始之前，讓我們先來想想…. 對我來說，當兒童表現出什麼行為時，我會認為他「有問題」？ 當我和這樣的兒童在一起的時候，通常都怎麼與他互動？ 當我和他在一起的時候都說些什麼？做些什麼？ 當我發現兒童的問題行為時，有什麼樣的想法與感覺？ 什麼時候我也會看到問題兒童的優點？那是在什麼時候？我是怎麼發現的？ 當我發現，我不但能發現兒童「有問題」的部分；同時也能發覺兒童「做好的」地方時，又有何不同的感覺？ 焦點解決短期諮商模式認為「每個人都是解決自己本身問題的專家」。成人和兒童會用不同的眼光看世界，在兒童的世界裡，他們充滿創意、趣味，然而不善使用語言卻使許多助人者感到困擾，但從焦點解決短期諮商的角度來看，每個兒童都是自己問題的專家！遇到問題時，我們都習慣先找原因，看問題出在那裡，再思考解決之道，但往往花了力氣找到原因，問題依舊無法解決；而「焦點解決」的精神，著重注意在「建構解決之道」，而非問題原因的探討，強調人的成功經驗與正向力量的發揮，經由小的改變累積大的改變，為「解決之道」找到一個閃亮、例外的出路。 本會特別邀情從事兒童與青少年工作長達16年的陳意文老師，帶領大家利用系統合作觀點，正向及人性地看待個案與問題，相信無論個案問題有多嚴重，卻仍然擁有韌性、資源以及有許多良好的功能。 此次工作坊之目標不僅希望可以讓參與的學員們吸收到焦點解決短期諮商之精華，以便應用於場域當中；更重要地，意文老師也盼望學員們能在過程中去感知自己的改變，相信只要自己視野改變，看到的就不會是問題，而是希望！ 期盼您與意文老師一起經歷這美好的過程～ 【研習內容】 1.學齡期兒童身心發展狀況 2.焦點解決短期諮商（Solution Focus Brief Therapy）之介紹 3.SFBT的基本假設與原則 4.何以使用焦點解決短期諮商(SFBT)與兒童工作是重要的 5.兒童諮商工作原則 【主講者】陳意文心理師(東吳大學社會工作學系學士、中國文化大學兒童福利研究所碩士) 個別心理諮商（一般兒童個別心理輔導、受虐兒童個別心理輔導、親職教育、青少年個別心理輔導、大專生個別輔導）/團體輔導（兒童EQ成長團體、受虐兒童成長團體、父母效能與人際溝通團體、情緒管理與EQ訓練團體、自我探索與開發團體、自我肯定成長團體、同理心訓練團體、遊戲治療成長團體、遊戲治療訓練團體、生涯輔導工作坊、焦點解決短期諮商訓練團體）/親職教育/父母效能訓練/焦點解決 【參加對象】參與過焦點解決短期治療研習課程超過6小時之諮商輔導相關人員 【課程二】促進學生輔導中的系統合作 在學生輔導工作中，常會發現學生狀況與家庭功能、親子關係、家長管教方式、師生關係、老師介入方式等生態系統密切相關，然而受限於系統訓練不足，使得很多輔導人員不習慣運用家長與老師當作介入資源，甚至對家長及老師各種反應與要求感到有壓力，有意無意避免與老師家長接觸，最後往往聚焦在學生身上，輔導成效有限。 當學生出現精神症狀、觸犯法律、涉入兒虐/家暴/性侵事件，遭遇醫療、司法及社工單位介入，如何與這些不同系統合作，降低系統間摩擦，提升學生輔導成效，亦成為校園助人工作者常見的挑戰。 本工作坊以家族治療之系統合作為理論架構，透過知識的整理與實務經驗的交流，培養學生輔導工作者對學生問題進行系統評估，並能運用系統資源尋求多元介入途徑，深化學生輔導工作。課程內容包含學生輔導工作中可能會與醫療系統的合作、與家長的工作、與老師的諮詢與協調，也會運用案例討論及實務演練來具體學習系統工作的方法。藉由此次工作坊，希望讓學校專業輔導人員從中獲取趙老師豐富之經驗知識，以此能更有力量地去面對當前日趨複雜與嚴重之校園問題，也能讓學生真正獲得協助。 【研習內容】 1.師生緊張、親師衝突與教師諮詢。 2.校園危機處理之系統合作。 3.與醫療系統合作。 4.與社服系統合作 5.案例討論與實務演練 【主講者】趙文滔老師(國立台北教育大學心理與諮商學系助理教授、香港大學婚姻與家族治療博士) 專研：家族治療歷程研究、本地家族治療專業發展、諮商歷程中之文化因素、系統觀點學生輔導、青少年家庭工作、婚姻諮商、家族治療訓練與督導 現任：香港大學婚姻及家族治療博士 美國加州索諾瑪州立大學婚姻/家庭及兒童諮商碩士 現任華人心理治療研究發展基金會家族治療師/家族治療系列講座召集人 國立台北教育大學心理與諮商學系助理教授 財團法人「張老師」基金會輔導委員 【上課日期/時間、地點】 上課日期：2011年7月21日(四)-10月23日(日) 上課時間：上午9：00至12：00，下午13：00至16：00。 地點：臺北(場地確認中) 場次 課程名稱 上課日期 報名截止日期 主講者 名額 一 焦點解決短期