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张静中学高考生物第七单元专讲四 　动物生命活动的化学调节 [考纲要求]　1.脊椎动物激素的调节(Ⅱ)。2.脊椎动物激素在生产中的应用(Ⅱ)。 一、化学信号——激素 1．无脊椎动物的激素(连一连) 2．人体内主要内分泌腺及分泌的激素(连一连) 二、激素调节信号转导的分子机制及体液调节与稳态 [判一判] 1．生长激素的受体为膜受体 (　√　) 提示　生长激素为蛋白质，其受体位于细胞膜上。 2．性激素很易跨过细胞膜，所以其受体位于靶细胞的细胞质中 (　√　) 3．环一磷酸腺苷为第一信使 (　×　) 4．参与体液调节的信息分子只有激素 (　×　) 提示　CO2、H＋也参与体液调节。 5．甲状腺激素的调节存在负反馈 (　√　) 三、激素调节的实例 甲状腺激素分泌的分级调节 四、激素的生理作用及作用特征 1．激素的基本生理作用 (1)调节新陈代谢。 (2)维持内环境的稳态。 (3)调节生殖、生长和发育。 (4)增强机体对有害刺激的抵抗能力。 2．激素作用的特征：特异性、高效性、复杂性。 五、神经调节与体液调节的关系 1．二者的比较 (1)写出二者的作用途径 神经调节：反射弧；体液调节：体液运输。 (2)写出二者的反应速度及作用范围 神经调节：迅速，准确、比较局限； 体液调节：较缓慢，较广泛。 2．二者的关系 (1)不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节。 (2)内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。 考点一　构建甲状腺激素分级调节模型 易错警示　激素分级调节的3点提示 (1)大量注射促甲状腺激素释放激素，促甲状腺激素和甲状腺激素分泌量都增加；大量注射促甲状腺激素，甲状腺激素分泌量增加，促甲状腺激素释放激素分泌量减少；大量注射甲状腺激素，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌量都减少。 (2)甲状腺激素的分级调节，也存在反馈调节机制。 (3)性激素和肾上腺皮质激素的分泌存在着与甲状腺激素相似的分级调节机制。 1．下图是甲状腺激素分泌调节示意图。下列与该图有关的叙述正确的是 (　　) A．寒冷会促使X分泌激素a B．Y除能分泌激素b外，还能分泌生长激素以及多种促激素，因而是机体调节内分泌活动的枢纽 C．缺碘地区的人的血糖中激素b含量低于正常值 D．Z结构的活动只受Y结构的控制 答案　A 解析　B项中下丘脑(X)才是内分泌活动的调节枢纽；缺碘甲状腺激素合成减少，通过负反馈调节使X、Y活动加强，a、b增多，引起甲状腺肿大；同时Z除受Y的控制外，还受神经控制和碘的影响。 2．如图为人体内甲状腺激素分泌调节示意图，①②③分别表示一种激 素，则以下叙述正确的是 (　　) A．当某人从炎热环境进入寒冷的环境中时，①的分泌减少，③的分 泌增加 B．切除垂体后，①的分泌会增加，③的分泌会立即停止 C．当人体缺碘时①和②的浓度都高于正常水平 D．给某人注射③，反馈调节会使①和②的分泌增加 答案　C 解析　图中为人体内甲状腺激素分泌的分级调节过程。当某人从炎热环境进入寒冷的环境中时，①(促甲状腺激素释放激素)的分泌增加，③(甲状腺激素)的分泌也增加；切除垂体后，促甲状腺激素迅速减少，甲状腺激素的分泌也会减少，促甲状腺激素释放激素的分泌增加；给某人注射③(甲状腺激素)后，其含量增加，通过反馈调节使①和②的分泌减少。 激素分泌的调节方式 1．神经调节模式案例 eq \x(下丘脑)有关神经,eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(胰岛→胰岛素和胰高血糖素,肾上腺→肾上腺素)) 在此种调节方式中，某些内分泌腺本身就是反射弧效应器的一部分。胰岛素和胰高血糖素的分泌除直接感知血糖变化的刺激外，也可直接接受有关神经的调控。 2．分级调节基本模型 (1)分级调节：下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体这种分层控制的方式称为分级调节。 (2)反馈调节：如图中“相应激素”含量的变化，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关的激素，进而影响“相应激素”的分泌量。 考点二　聚焦下丘脑的功能 下丘脑是内分泌系统的总枢纽。下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，这类细胞既能传导神经冲动，又具有分泌激素的功能。它在机体稳态中有重要作用，请完善下面下丘脑功能的网络图。 3．下丘脑在人体生命活动过程中有重要的作用，下列分析不正确的是 (　　) A．a引起下丘脑分泌①促甲状腺激素释放激素 B．b引起下丘脑分泌②抗利尿激素 C．c引起下丘脑分泌③胰高血糖素 D．d引起下丘脑产生④电位变化 答案　C 解析　血糖含量降低可通过血糖调节中枢—下丘脑支配胰岛A细胞分泌胰高血糖素，血糖含量降低也可直接刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素。 4．下面为人体的生命活动调节示意图，有关叙述中不正确的