吟诵讲座201411技巧.ppt

我认为古代的读书方法比现代好，不但有上述的好处，而且高声吟哦朗诵起来，把自己的感情放进去，可以与书中人打成一片。如读《论语》，有时好像自己就是孔夫子了，在无形之中，又是一项德育的潜移默化。而在生理方面，又等于做了深呼吸，炼了气功。不像现代人读书那样，低着头，默不做声的死啃，把知识向脑子里硬塞硬填，强迫脑子死记，这是多么痛苦！凡不是摇头晃脑背诵或者是吟诵一番的，便不能叫做“读书”，充其量也就是“看书”。告诉同学们，你们研究国学诗文都要朗诵，千万注意！朗诵有什么好处？你不要管自己声音好不好听，又不是唱歌，歌是给人家听的。所以古人叫读书，在书房里读书吟诗叫“无病呻吟”。你这样一次读书，等于你们现在看书一百次，千万注意！ ——南怀瑾 我以为吟诵之目的不是为了吟给别人听的，而是为了使自己的心灵与作品中诗人的心灵能借着吟诵的声音达到一种更为深微密切的交流和感应，因此，中国古典诗歌之生命，原是伴随着吟诵之传统而成长起来的。古典诗歌中的兴发感动之特质，也是与吟诵之传统密切结合在一起的。真正想要重振中国吟诵之传统，私意以为最好的方法就是付之实践，也就是从童幼年开始就以吟唱的方式诱导孩子们养成吟诵的爱好和习惯。 ——叶嘉莹 广州 黄雄老师的学生 宿舍吟诵 北京 朱畅思老师的学生 教室吟诵 遂昌 李宁老师的学生 课堂吟诵 北京 徐健顺老师的学生 外滩吟诵 德国 杨嵋老师的学生 后花园吟诵 合肥 薛瑞萍老师的学生 课堂吟诵 回到教育、回到生活的吟诵： 吟诵教学可以达到的效果： 一年识字过三千。 六年熟背过十万。 自己作诗、自己作曲、自己歌唱、自己弹琴，自己听，修身养性。 快乐学习，自主学习，把学习作为生活方式。 每个教师都可以通过几天的吟诵学习，初步开展吟诵教学。吟诵对于音乐、 语言、文学天赋都没有要求，唯需有心。 吟诵教育的现状和前景 我们是在中央精神文明办、国家语委、教育部的支持下开展吟诵工作的。 中华吟诵学会是教育部主管的正式注册学会。 现在各地教育部门正在逐步引入吟诵，全国有上万名教师在学习吟诵、使用吟诵教学。 中宣部、教育部共同启动吟诵进课堂 我们有国家社会科学基金重大项目“中华吟诵的抢救整理与研究”，其中包括吟诵教育子课题，欢迎大家参加，共襄盛举！ 北京市教委将于2015年主办第三届“中华吟诵周”，海内外吟诵教师和学者将汇聚一堂，共襄盛举。 中华吟诵网免费提供下载资料(60G)，免费提供网络课程（100小时以上）。 欢迎大家参加各地的吟诵面授学习班。 欢迎加入中华吟诵学会，请自愿填写吟诵调查表。 要获得吟诵信息，还请加入吟诵QQ群。 怎样学吟诵 全国吟诵微信公众平台 ? 微信号：ctwhwx 微信二维码： 微信名称：经典教育 微信头像： ? 吟诵图书音像资料 ? 首都师范大学中华吟诵教育研究中心与中华书局合作出版“中华经典吟诵”系列图书音像，均包含多种全文典范吟诵、吟诵符号、声韵分析、注释、故事，繁简对照，大字排版。 详情请见中华吟诵网和“经典教育”微信 “中华经典吟诵”系列图书音像? “中华经典吟诵”系列图书音像? 弟子规 原典 “中华经典吟诵”系列图书音像? 弟子规 故事 “中华经典吟诵”系列图书音像? 百家姓? 原典 “中华经典吟诵”系列图书音像? 百家姓? 故事 “中华经典吟诵”系列图书音像? 论语 “我爱吟诵”第三版? “我爱吟诵”第三版? 中国国学教育学院 学历教育：从本科到博士后。 国务院参事室中国国学中心与首都师范大学合建的专门培养和培训国学教师的大学学院。 非学历教育：各层次教师培训。 国学教育模式与实验学校、基地建设 所有课件资料请上中华吟诵网免费下载 所有图书光盘请在新华书店、网店或者“经典教育”微信购买 希望大家都来做吟诵和国学教育志愿者 谢谢！ 徐健顺信箱：jianshunxu@163.com * * 日本古籍中的汉诗吟诵符号 韩国古籍中的汉诗吟诵符号 韩国古籍中的汉诗吟诵符号 韩国古籍中的汉诗吟诵符号 我们采录了千位读过私塾的老先生， 其吟诵都遵循大致相同的读法，与现代学者的研究结果、古代中外文献的记载都是一致的，所以： 汉诗文有其固有的读法，不能乱读。乱读，涵义就有差异了。 汉诗文有其固有的标点，是西方标点符号无法替代的。 古人留下的不仅仅是文字，而且是声音！ 入短韵长 依字行腔 依义行调 虚字重长 平低仄高 平长仄短 文读语音 腔音唱法 模进对称