童年童心诵读课程说明.doc

《童年 童心 童真 童趣》诵读课程 一、意义及操作建议： 课程意义： 1.童年是五彩的贝壳，童真是纯洁无瑕的珍珠，童心是梦幻的翅膀，童趣是天真烂漫的笑脸。感受童年的幸福，享受童年的温馨，开创童年的乐土，收获人生的金色年华，给孩子与众不同的人生。 2.作品中优美凝练的语言，神奇的想象力，丰富了孩子的语言积累，培养孩子的想象力，带给孩子快乐，激发对生活的热爱。 实施建议： 1、一部分上课集体晨诵，一部分家长和孩子进行亲子共读，具体方法要求教给家长，逐渐过渡到每日定时给孩子、自己读一首诗歌的好习惯。 2、晨诵课上集体诵读的内容，要具有典型性。 3.、课件设计简单大方，实用、避免华丽便于操作，适当的配点欢快音乐。 4.、每天课前温故知新，也可以作为孩子候课前的常规背诵。 5、每个专题结束后，搞一个检验活动，可以配乐朗诵，增加感染力，也可进行古诗背诵比赛，进行有奖比赛，以此激发背诵兴趣。 二、具体诵读内容： 1、诵读开启：童年、童心、童真、童趣 词语 18个 两小无猜 青梅竹马 天真无邪 童言无忌、天真烂漫 童心盎然 流光溢彩 色彩斑斓 无忧无虑 自由自在 优哉游哉 童心未泯 鹤发童颜 返老还童 金童玉女 淳朴率真 纯洁无瑕 黄口小儿 2、古诗佳作：猜谜诗4首 画 鸡 （明）唐寅 头 上 红 冠 不 用 裁， 满 身 雪 白 走 将 来。 平 生 不 敢 轻 言 语，一 叫 千 门 万 户 开。 画 远看山有色，近听水无声 。 春去花还在 ，人来鸟不惊 。 蜂 罗隐 无论平地与山间，无限风光尽被占。 酿的百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 风 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 3、有关月亮的2首： 古 朗 月 行 唐 李白 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端 。仙人垂两足，桂树何团团！白兔捣药成，问言与谁餐？ 秋夕 唐 杜牧 萤烛秋光冷画屏。轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星 4、烂漫童心10首，其中3首以牧童、黄牛为意象 舟过安仁 【宋】杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 牧童 【唐】吕岩 草铺/横野/六七里，笛弄/晚风/ 三四声。 归来/饱饭/黄昏后，不脱 /蓑衣/卧月明。 所见 袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林越。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 村晚 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 清明 杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 池上 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 村 居 [清] 高鼎 草长/ 莺飞/二月天，拂堤/ 杨柳/醉春烟 。 儿童/ 散学/归来早，忙趁/东风 /放纸鸢 。 清平乐 村居 宋.辛弃疾 茅檐低小， 溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 5、自然景物8首； 【宋】 苏轼) 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 江上渔者 范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 小池 杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 《敕勒歌》 北朝民歌 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 暮江吟 白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 绝句 唐 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 江畔独步寻花 唐 杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 6、金子美玲的现代诗、儿歌、童谣12首 过年童谣 小孩小孩你别馋，过了腊八就是年； 腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三； 二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子； 二十五，磨豆腐；二十六，去买肉； 二十七，宰只鸡；二十八，把面发； 二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿； 初一、初二满街走。 白云 星期日下午，我做完功课，到郊外散步。 看见蓝蓝的天上飘着一朵朵洁白的云， 好象棉花糖。我