难忘小学生活———成长足迹精选.pptVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
六年来,我们从天真烂漫的 童年成长为身心健壮的少年, 这既是我们自己努力的结果,也浸透着学校、老师的心血。这六年中,发生过多少令人激动、喜悦、悲伤的事;这六年,是我们在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。 学习目标 我能理解启蒙老师的优秀品质,感受老师对自己的关怀。 研探展评 巩固提升 学习目标 (1)我能通过阅读课文,说出文章的主题,并能体会出作者的思想感情。 (2)我能感受并说出老师对自己的关爱。 研探展评 巩固提升 学习目标 (1)我能通过阅读课文,说出文章的主题,并能体会出作者的思想感情。 (2)我能感受并说出老师对自己的关爱。 研探展评 巩固提升 学习目标 (1)我能通过阅读课文,说出每个同学的笑声特点。 (2)我能体会出同学间浓浓的情谊。 研探展评 巩固提升 学习目标 (1)我能体会文章思想感情,并能把文章以小见大的写法运用到写作中。 (2)我能感受出老师对自己的鼓励和关爱。 研探展评 巩固提升 总结 小学生活就要结束了,我们都将步入初中的大门。让我们珍惜与老师同学们相伴的每分每秒,让我们珍藏这珍贵的情谊吧,带着这一份温暖开始一段新的学习生活吧! * 难忘的启蒙 老师领进门 新来的王老师 忘不了的笑声 作文上的红双圈 第一课时 难忘的启蒙 学习指导: 1、请同学们自由朗读课文并 能做到读准字音,读通句子,读懂 词句,理解文章内容。 2、请同学们思考:这篇文章 是围绕什么写的?文章中体现了哪 些情感?你是如何理解的?联系自 身实际想想:你的启蒙老师给你留 下什么印象? 3、组内交流重点句:既然我 的老师……开花结果呢?老师播下 的种子是什么?这些种子开花结果 是什么意思?由这句话你想到了什 么?这一段与哪一段相互呼应? (20分钟) 自研共探: (1)生自研,师巡视,师适 时有针对性地指导。 (2)互助组交流自研情况。 (3)小组内交流汇总。 展示提升:抽签选定小组来展示。 1、我是小小分析家(我知道 课文写了哪些令作者难忘的事,并 知道分别在哪些段落。) 2、我是 小小朗读家(我能通过读来谈作者 要表达的情感。)3、我是小小汇 报员(我知道课文的结构,明白首 尾段落的关系。) 1、读准下面的字音。   沦陷 虐杀 嗅觉 惩戒 勤勉 棠下 2、写出下列词的反义词。   狭窄( ) 晦暗( ) 依稀( )   美好( ) 暂时( ) 规矩( ) 第二课时 老师领进门 学习指导: 1、请同学们自由朗读课文并 能做到读准字音,读通句子,读懂 词句,理解文章内容。 2、请同学们思考:这篇文章 是围绕什么写的?文章中体现了哪 些情感?你是如何理解的?联系自 身实际想想:你的老师给你留下什 么印象? 3、你是怎么理解“文学的种子” 的?为什么田老师在“我”年幼时能 播下文学的种子? 4、你能谈谈对“十年树木,百 年树人;插柳之恩,终身难忘”这 句话的理解?(20分钟) 自研共探: (1)生自研,师巡视,师适 时有针对性地指导。 (2)互助组交流自研情况。 (3)小组内交流汇总。 展示提升: 1、我是小小讲解员(我能从 字里行间感受到田老师讲的课娓娓 动听)   2、我是小小分析家(我能从 重点语句看出田老师的讲课在“我” 幼小的心田上播下文学的种子) 3、我是小小朗读家(我能通 过读来谈作者要表达的情感。) 填空: 我听得入了迷,恍如身临其境,田老师戛然而止,我却仍在发呆,我好像( ),又好像( ),直到三年级大师兄捅了我一下,我才惊醒。 第三课时 新来的王老师 学习指导: 1、请同学们自由朗读课 文,读准字音,读通句子, 读懂词句。 2、请你说出课文主要讲 了什么?文中的王老师给你 留下什么印象?哪些词字打 动了你? 3、你是否也遇到过这样 的老师?回忆老师帮助、鼓 励你进步的点滴往事。 (15分钟) 自研共探: (1)生自研,师巡视,师适 时有针对性地指导。 (2)互助组交流自研情况。 (3)小组内交流汇总。 展示提升: 我是小小识字员。 我是小小讲解员。(我能说出课文主要内容) 我是小小分析家。(我知道王老师是一位怎样的老师) 小练笔: 老师,我想对您说:_____

文档评论(0)

4477769 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档