#解读新课标(专职).doc

各位老师，体育学科的同行们，大家下午好！ 利用今天这个机会，我想与大家一起探讨两个问题，一个是《如何正确认识体育与健康课程标准》，另一个是《小学体育课堂有效性教学的探讨》。 如何正确认识体育与健康课程标准 2011年版义务教育《体育与健康课程标准》已于2012年秋季在全国全面实施。贯彻实施《体育与健康课程标准》是一个涉及学校体育、学校教育和社会、家庭等方方面面的系统工程，这包括政府领导、学校重视，以及师资力量、资金投入、场地设施、地方课程管理、校本课程开发等等。但有一个至关重要的决定性的因素，就是我们的体育教师。体育教师在实施过程中能否以积极的、主动的态度参与课程改革；能否正确认识、理解新课程标准；能否依据新课标的精神与要求创造性的实施课程标准等等，这些是决定体育与健康课程标准实施和课程改革成效的第一要素。 第一点，新课标是在什么背景下制定的 就这个问题我想与大家多谈一谈，因为我们都是体育教师，有必要多了解一下当前我国学生的体质健康状况和我国学校体育现状。2001年我国实施课程改革，到2011年，课程改革走过了十年，十年光阴，走过了整整一代人，可从2010年全国青少年学生体质监测结果来看，无论是小学生、中学生还是大学生，体质健康状况十分令人担忧，在近二十年中，学生体质状况呈持续下降的态势，这引起了党中央、国务院、教育部，还有社会、专家、家长的普遍关注。 关于学生体质和学校体育的话题，总有很多让人困惑的消息： 新华社报道：早在1992年8月，77名日本孩子与30名中国孩子，曾经在内蒙古共同举行了一个草原探险夏令营。活动中充分暴露出中国孩子在生存能力方面和中国青少年教育中的诸多问题，这些问题曾一度在国内引起强烈反响，有识之士痛感于中国学生身上的诸多弱点以及中国青少年教育在培养目标与培养方式上的种种问题，曾发出过“救救教育”“救救孩子”的大声疾呼。2004年8月，由中国、韩国、日本三国90名青少年组成的国际草原探险夏令营活动在内蒙古自治区科尔沁右翼中旗进行，其间中国孩子的表现令人失望。12年过去了，我们的教育现状并未发生脱胎换骨、今非昔比的根本改观。 2011年10月，北京地坛小学足球队0:15、北京南湖东园小学3:7惨败于俄罗斯伊尔库茨克州少年足球队。俄罗斯球员年龄、身高均小于中方，但中国学生跑了20分钟就气喘吁吁，体能无法坚持全场。 2012年部队征兵，北京市应征入伍的青年体检合格不足一成，百分之九十多的青年人入伍体检成绩不合格，最好的云南也只是百分之四十的合格。 2013年4月，杭州某小学举行运动会，开幕式8点开始，9点半左右学生们出现了“晕倒小高峰”，差不多有20个学生晕倒了。 贵州某大学军训，40多名学生晕倒。 上海市复旦附中一名学生在中考体育25米往返跑时猝死。 以上消息反映了我国当前学生的体质状况。与1985年相比，2010年我国7—18岁城乡中小学生肺活量下降了11.4%，男生引体向上降幅达40.4%。有专家居然发现许多大学引体向上一个也拉不上去。我国青少年胸围越来越宽，肺活量却越来越小；身材越来越高，跑得却越来越慢；体重越来越重，力量却越来越小。身高、体重显著增长，但肥胖率也增长了7.9%，其中，城市青少年肥胖、超重达到14.2%，“小胖墩”越来越多。看起来像相扑运动员，小男生搞相扑，小女生也搞相扑。全世界1.55亿超重肥胖儿童少年中，每13个里就有一个是中国儿童少年。研究表明：肥胖、超重的青少年与正常的青少年相比，在生理上通常表现为：体态不良，肌力、耐力弱，体温调节差，易得病、易受伤；在心理上，自信心低，抑郁、焦虑水平高，易受同伴歧视和欺负，有的甚至影响智力发展。如果这种状况得不到有效控制，等他们成年后，危险将步步紧逼，一些致命性疾病，如高血压、脑中风、心肌梗塞、通风、糖尿病很容易自动找上门去。前几天我在电视上看到这个新闻，迪拜是阿拉伯联合酋长国人口最多的酋长国，迪拜几乎成了奢华的代名词 然而，问题还是接踵而来，一则则触目惊心的新闻让人怀疑我们的有关部门、中小学校对这个问题到底采取了什么措施。 1、我国学校体育的现状 （1）每天体育锻炼一小时方面 2010年教育部基础教育质量监测中心对15个省（市）129个县（市、区）的监测数据显示：以四年级为例，语文课时超标率为63.6%，数学课时超标率达到了80.5%。而体育课时不足率为56.6% 能够落实学生每天一小时体育锻炼时间的中小学校平均仅为21.95%也就是说近八成的中小学没有落实；仅有42.7%的小学三年级和25%的初中每周上三节体育课。中央电视台“焦点访谈”栏目记者对一些省市进行抽查也发现，能真正落实每天一小时体育活动的学校仅占两成。 现在学生放学回家主要任务是做作业、复习功课，娱乐活动不是看电视，就是上网、