小学音乐-_《捉迷藏》说课课件摘要.ppt

说课课件 学校：苏村乡中心小学 说课人：孟金 为了让音乐课堂更活跃，我遵循音乐教学的基本理念，精心组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会。我的基本策略是，以“唱”为本，把“情”贯穿始终，尊重学生独特的情感与创造体验，努力使每个学生具有自信心和可持续发展的能力。 教材内容围绕着四季的主题，通过唱歌和表演的方式引导学生感受四季的美。歌曲《捉迷藏》贴近生活，是一首曲调规整、旋律活泼而又轻快的歌曲，歌曲把“春、夏、秋、冬”四季的季节变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏游戏，形象生动，很有童趣，也表现儿童对美好的大自然充满着热爱的情感。 1、情感目标：在表演过程中让学生感受和体验歌曲活波欢快充满童真幻想的情趣，激发学生对大自然，对生活的热爱之情。 2.认知目标：学生能有感情地演唱歌曲，体验三拍子的律动感，了解四季轮回变化的自然常识，加深对四季特点的感知。 3.能力目标：引导学生结合生活体验展开想象，通过演唱、律动和表演等多种形式的表现和创新来诠释对歌曲及音乐的理解。 1、 重点：体验歌曲活泼欢快的情绪，能有感情的演唱歌曲。 2、 难点：较好地掌握附点部分的节奏，和一字多音的唱法。 1、说教法 情景暗示法 谈话引导法 示范法 体验参与式教学法 2、说学法