“百家講坛”对增强当代大学生思想政治教育实效性的启示.doc

“百家讲坛”对增强当代大学生思想政治教育实效性的启示 摘要：当代大学生思想政治教育要真正增强实效性，形成对大学生的有效吸引力，“百家讲坛”启示应着力于三个方面：一、思想政治教育应强化受众意识，树立对受众平和的教育姿态；二、思想政治教育应抓住根本，致力于形成教育内容对受众的自发吸引；三、思想政治教育应顺应时代，主动拓展、积极运用“大众传播”模式。 Abstract：lecture room inspires that current political thought education should insist on three aspects if it wants getting the real voluntary attraction to its audience. First, station decides effection, political thought education should keep coequal station to its audience; Second, attracton come from content is more than innovation of form; Third,it is chance more than challenge,current political thought education should run more by mass-communication mode. 关键词：百家讲坛,思想政治教育,实效性,大众传播 英文关键词：lecture room；political thought education；voluntary attraction；mass-communication 作者简介： 童　哲,博士后 作为一档电视节目，“百家讲坛”并不具有强制收看的要求，但“百家讲坛”却成了众多中国百姓被自发吸引在电视机前凝神贯注收看，甚至纷纷走进书店热买相关书籍的一道精神大餐。反观时下一些单位的思想政治教育，却往往对大学生缺乏吸引力，不少人参加思想政治教育活动时，心里多少总是有着那么一点“被动感”、“不情愿”，思想政治教育活动的实施往往要辅以点名、考勤等手段才能确保人员到位率。思想政治教育如何才能对受众产生自主吸引力，真正增强实效性，让受众从真正“要我听”转为“我要听”,这是一些单位思想政治教育多年来一直都致力解决但效果却并不太理想的一个难题。“百家讲坛”的成功，也许可以给我们破解这一难题提供一些很好的深刻启示。 一、姿态影响结果----大学生思想政治教育应强化受众意识，树立对受众平和的教育姿态 我们应该看到，作为一个越来越明显的趋势，在当今信息开放透明、知识大众化时代，广大大学生的知识文化水平越来越高，自主思维能力、信息辨别能力越来越强，民主意识和要求也越来越强烈。特别是已经并将越来越成为大学生主流群体的80后、90后，其受教育程度、自主思维程度、民主意识已经普遍达到一个较高的水准。在这样的基本背景下，大学生思想政治教育首先就应在教育姿态上做一个大的改善，即首先应强化受众意识，树立对受众平和的教育姿态。在当今信息时代，如果过于保持高高在上的强势“灌输”姿态，那么可能在整个态势上就首先输了一筹。原因在于： 其一、时代和受众变化现状要求思想政治教育应强化受众意识，树立对受众平和的教育姿态。过去由于传播业相对封闭落后，对教育对象来说，思想政治教育信息多半是通过所在组织系统自上而下逐级传播的，通过其它渠道自采的信息量是很少的。这种情况下，教育主体就是其主要信息源，因此思想政治教育主体对教育客体来说通常都会具有相当大的权威性。但随着大众传媒的发展，大众知识文化水平的大幅提高，以及社会开放程度、民主程度的增强，各种信息渠道变得大大扩展和通畅，大众对思想政治工作相关信息的获取和判别能力有了质的飞跃。这便改变了以往思想政治教育主体无论在掌握信息的时间上还是对信息量的占有上的明显优势，教育主体、客体在占有信息上趋于平等，甚至客体比主体占有更多的信息。这种主、客体之间“信息差”的减少甚至倒挂现象，迫切要求思想政治教育主体强化受众意识，改进教育方法，以适应这种变化。 其二，现代受众接受心理要求思想政治教育应强化受众意识，树立对受众平和的教育姿态。从受众接受心理分析，在当今信息时代，平和姿态的信息才更易为受众所接受。思想政治教育本质上是对人的思想认识加以影响，使受众接受施教者想传达的信息。而人的接受心理表明，受众民主化意识、自主思维能力的增强，使得受众往往会对带有过于强迫式、俯视式特征的信息带有较强的抵触心理。在这种情况下，即便是思想政治教育要传达的信息非常正确、先进，但在教育效果上却也常会因受众的抵触心理而势必大打折扣，尤其是在受众可以自