2011二轮历史考点突破复习课件：近代中国的民主革命.pptVIP

考向3　从西方文明对中国的冲击及中国文明的嬗变等角度考查中国人民的抗争与探索 考 向 立意 随着列强侵华，客观上传播了西方文明，中国人民在抗争中积极探索救国救民的道路，客观上推动了中国的近代化进程。 高 考 趋 向 (2010·山东文综，11)太平天国运动 (2010·全国文综Ⅰ，13)辛亥革命的影响 (2010·江苏，7)中国的近代化 5．近代中国思想解放的历程中，其政治思想发展变化的先后顺序正 确的一组是 (　　) A．日本式—美国式—俄国式 B．日本式—俄国式—美国式 C．美国式—日本式—俄国式 D．美国式—俄国式—日本式 解析：近代中国学习西方政治思想的先后顺序是：学习日本明治维 新的资产阶级维新思想、学习美国资产阶级革命的民主共和思想、 学习俄国十月革命的马列主义思想，故A项正确。其他选择的顺序 都是错误的。 答案：A 6．2009年7月，重庆市云阳县发现了一张孙中山先生亲笔签署的委任 状(如图所示)，云阳籍历史名人程德全投机革命，被孙中山任命为 内务总长，而程德全原本是清政府的江苏巡抚。孙中山此举反映出 (　　) A．清朝已覆灭 B．封建势力已被彻底打倒 C．帝国主义破坏中国革命 D．辛亥革命有明显的局限性 解析：原江苏巡抚程德全投机革命被孙中山任命为临时政府的内务 总长，说明辛亥革命反封建不彻底，D项正确。任命令签署时间是 “民国元年元月”，清朝覆灭是在此后，即1912年2月，A项错误；B、 C两项在题干及图片中不能体现。 答案：D 主题：评述史学观点 典例示范： (2010·江苏，22)近代以来，辛亥革命在中国社会发展进程中具有某种标志性的意义，其对中华文明的贡献是多方面的，人们对它的认识也因角度的不同出现多种说法。美国学者费正清在《剑桥中国晚清史》中对辛亥革命的界定提到两种说法。第一种将辛亥革命理解为1911年秋至1912年春发生的一系列事件；第二种把辛亥革命理解为20世纪社会革命中的1900～1913年阶段。 请回答： (1)第一种说法主要是从哪一方面审视辛亥革命？列举相关史实加以说明。 (2)结合社会思想和社会生活方面的变革对第二种说法加以说明。 (3)运用上述视角认识五四运动的影响。 提分要领： 1.第(1)问要迁移1911年秋至1912年春发生的一系列事件。 2.第(2)问要回顾教材关于社会思想和社会生活方面变革的内容。 3.第(3)问关键是抓住“运用上述视角”，即以政治革命、社会思想、社会生活等方面回答。 方法归纳： 史学观点评述题的三个步骤1.“是什么”，即首先明确观点是什么。 2.“为什么”即你的理由是什么？要结合材料和相关知识进行论述，一定要做到史论结合。 3.“怎么样”，即分析观点持有人对或错的根源。 规范答案： (1)政治革命。武昌起义、中华民国的成立、《中华民国临时约法》的颁布。 (2)民主共和的观念逐渐传播并深入人心；剪辫易服和废止缠足等社会习俗的变革之风初开。(3)新民主主义革命的开端；思想解放运动(马克思主义的广泛传播)；新文化运动对社会习俗的变革产生重大影响。 【试一试】 (2010·广东深圳文综，38)学习历史不仅要掌握史实，更要学会解 释史实，阅读材料，回答问题。 材料一　民国初年，全国报纸总数高达500余家，不少报纸以“民 主”“民权”“民国”“国民”命名，全国报纸发行总数达1 200 万份，“读报者虽限于少数人，但报纸发表之意见，有公众的或私 人议论，几乎下等之苦力，亦受其宣传。” 材料二　民国三年，戴季陶遇见一个老农，因戴氏身着日本服装， 老农遂问其国籍，戴称“予中华民国人也”，老农“忽作惊状，似 绝不解中华民国为何物者”，当戴氏告诉老农“你也是中华民国人” 时，老农茫然惶然，连声说：“我非革命党，我非中华民国人”。 请回答： (1)依据材料一，你将如何评价辛亥革命？ (2)依据材料二，你将如何评价辛亥革命？ (3)综合两则材料，你又将如何评价辛亥革命？为什么？ (4)你认为在解