精细管理促发展绿色评价提效能详解.doc

精细管理促发展 绿色评价提效能 湖北荆州市北门中学 刘基华 2009年，北门中学以湖北省普通高中课程改革为契机，以课堂改革为突破口，创建了“生本·自主”高效课堂，积极追求绿色教育，取得了丰硕的成果。2012年2月29日，《中国教师报》以“北门中学的绿色升学率”为题整体报道了学校打造高效课堂、追求绿色教育的办学成果 爱是教育成功的基石，智慧是教育通向成功大门的钥匙。罗素说过：“凡是缺乏教师爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。”以无私的爱尊重学生，关注每一个孩子的健康成长；以温馨的爱融洽学生，架起滋润孩子心灵的七彩长虹；以深沉的爱引导学生，促进孩子学习的进步；以高尚的爱鼓舞学生，激励孩子融入爱的长河。教育学生要用心去浇灌，用真情去感化，用心灵去铸造，用人格去熏陶，为社会培养有个性的创新型人才。 3．办学目标：北中少年，领先一步 领先一步，不仅是学习上的领先，更是行动上、思想上的领先。古希腊哲学家苏格拉底曾说：“要使世界动，一定要自己先动。”要领先，意识和想法就要超前，只有这样，行动及做法才能超前。这是一种积极向上，奋力拼搏精神，是一种永不满足，奋力争先的精神。抓住领先的关键点才能铸造成功的方圆。只有时刻使自己保持优势地位，成功才会垂青于你！领先一步，决定未来。 4．体艺格言：激情拿下2000米、美好未来属于你 生命的真正意义在于运动。思维因运动而生辉，身体因运动而强壮。火箭的升空离不开燃料的推动，北门中学的成功也离不开力量的支持，这份力量来自于北门中学对梦想的渴望，来自于大家的激情。那么实现梦想的力量到底有多大？“2000”米，这就是北门中学与梦想的距离。2000米虽远，但激情无限。激情就像一把火，燎燃了心中的热血；它就像一把剑，斩断了前方的荆棘。所以，让北门中学用满腔的激情点燃心中的烈火，照亮未来的路途；用火热的激情探寻生命的意义，奔向美好的未来吧！ 5．成功法则：信念产生行动、行动养成习惯、习惯生成性格、性格决定命运。 把脸迎向阳光，就不会有阴影；点燃信念的火花，就能夯实强大的心灵；扬起梦想的帆船，就能驶向成功的彼岸。把信念当作一首壮丽的诗歌吟诵吧，让成功在你手中傲然绽放。弄清了前进的方向和线路，要抵达目的地，还得把车开动起来，行动是成功的保证，多次的行动必然形成习惯，习惯总是左右着北门中学的生活与命运。因此，驾驭人生，驾驭习惯，做习惯的主人，才能让好习惯带着北门中学走向成功。 6．日常表现：把规范修炼成一个习惯，将认真内化为一种性格。 美国成功心理学家希尔博士说：“播下一个行为，你就会收获一种习惯；播下一个习惯，你就会收获一种性格；播下一种性格，你就会收获一种命运；良好的习惯是一切成功的钥匙。”也就是说习惯决定性格，性格决定命运。要想幸福北门中学的生活，成就北门中学的事业，认真是第一要事，凡事情都要一板一眼，严格规范。唯有认真和规范，才能形成习惯，唯有认真和规范，才可以创造精彩而不会遗憾！它时刻提醒着莘莘学子。“学习需要的不是什么诀窍，而是需要在汲取知识的每一个环节时都一丝不苟，认真细致扎扎实实地打好基本功。” 在此基础上形成了学校的教育观、核心精神、课堂核心价值观和教学观： 学校的教育观： ——教育即成长，教育即解放。 ——教育就是培养完整的人。 ——教育是对人的成全，全人教育，目中有人，在民主和自由的环境中成长心灵。 ——素质教育的重心应该并且只有落脚在课堂上才是持久的素质教育、真正的素质教育。 ——深刻的教育来自学生深刻的体验。 学校的核心精神： ——艰苦创业、锐意进取的拼搏精神； ——校兴我荣、校哀我耻的团队精神； ——爱岗敬业、无私奉献的园丁精神。 课堂的核心价值观： ——宽容、民主、合作、安全的课堂文化。 ——传授知识与人的发展上“以人为本”，教与学的关系上“以学为本”，师与生的关系上“以生为本”。 学校的教学观： ——教为不教，学为成长。 ——教学就是导、学、做三位一体。 ——教学即引领，教为学服务。 ——学生的创新能力来源于课堂上问题意识和提问精神的培养。 二、打造精细管理品牌 课改，从课堂出发，但又不仅仅局限于课堂。它是一个系统工程，要求以课改的理念对学校各方面进行全面的改革，打造绿色管理模式。 9月，激情北中·艺术展演月：课堂艺术、交际艺术、语言艺术、书法艺术、音乐艺术、舞台艺术；10月，健美北中·体育文化月：体育文化鉴赏、北中吉尼斯赛、体育文化手抄报展、体育活动图片巡展、啦啦操表演赛、教师体育展示；11月，开放北中·欧美风情月：英语书法大赛、品味欧美文化、校园英语风景、欧美风情展演；12月，活力北中·成就体验月：高效课堂成果展示、“学生院士”评选、“北中之星”评选（“道德之星”、“运动之星”、“艺术之星”、“制作之星”）、学校发展“金点子”评选、访英教师成果展示；元月，卓越