備考2013教师资格考试中学教育知识与能力单选题复习必备.docVIP

1．现代教育的【C】是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面，另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。A．公共性B．生产性C．科学性D．终身性2．教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于【C】。A．赫尔巴特B．杜威C．康德D．洛克3．影响受教育者的数量和教育质量的因素是【B】。A．政治经济制度B．科学技术C．生产力D．社会性质4．能够为人的身心发展提供前提的因素是【B】。A．成熟B．遗传素质C．环境D．教育5．在教学过程中，素质教育强调的是【B】，而不是简单地获得结果。A．记忆知识B．“发现”知识C．积累知识D．搜集知识6．坚持四项基本原则教育属于【C】。A．道德素质教育B．思想素质教育C．政治素质教育D．心理素质教育wWＷ.KAo8.Cc7．学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的【A】。A．条件B．任务C．途径D．结果8．注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于【B】。A．实践型课程B．研究型课程C．拓展型课程D．知识型课程9．学校进行全面发展教育的基本途径是【D】。A．教育与生产劳动相结合B．思想政治教育C．课外活动D．教学10．把学习过程概括为“学—思—行”的统一过程的教育家和思想家是【A】。A．孔子B．孟子C．荀子D．墨子11．作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指【B】。A．间接地获得知识B．获得间接经验C．有教师帮助去获得知识D．有同学帮助去获得知识12．把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是【B】。A．认知模式B．体谅模式C．社会模仿模式D．说理教育模式13．下列说法，错误的是【C】。A．教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德B．自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化C．学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面D．德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能14．班级管理的主要对象是【C】。A．班级公共财产B．班级信息C．学生D．班级资料15．班级建设设计以【D】最为重要。A．实现目标的途径B．实现目标的具体方法C．实现目标的工作程序D．班级建设目标的制定1．“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”；“教育的方法必须成为一种科学，否则决不能成为一种有系统的学问”。这正是【C】的“教育学”超出他的前人和同代人的地方。A．培根B．夸美纽斯C．康德D．赫尔巴特2．下列哪一说法是夸美纽斯的观点?【D】A．美德是否可教B．教学的教育性C．教育即生长，学校即社会D．“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育3．普及义务教育始于【C】。A．原始社会B．奴隶社会C．资本主义社会D．社会主义社会4．【B】明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。A．洛克B．裴斯泰洛齐C．卢梭D．亚里士多德5．在现代社会中，影响一个国家盛衰强弱的关键因素是【D】。A．科技B．经济C．综合国力D．教育6．提出“人力资本”理论的学者是【C】。A．布鲁纳B．赞可夫C．舒尔茨D．皮亚杰7．【B】是直接决定教育目的的因素。A．生产力B．政治制度C．科学技术D．文化8．就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展【A】的特点。A．顺序性B．不平衡性C．个别差异性D．阶段性9．教育的直接目的是【A】。A．促进人的身心发展B．培育“四有”新人C．促进社会的发展D．培养人的生存能力10．教育的最高理想通过【B】体现出来。A．课程目标B．教育目的C．教育目标D．培养目标11．教育目的本质是【D】。A．培养社会精英B．提高人口素质C．促进社会发展D．培养社会所需要的人12．学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是反了学生的【C】。A．人身自由权B．人格尊严权C．身心健康权D．隐私权wWＷ.KAo8.Cc13．教师的教育素养基本上包括两个方面，一是【A】，二是教育技巧。A．教育理论B．教育手段C．教育思想D．思想品质14．把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家【B】。A．洛克B．斯宾塞C．赫尔巴特D．杜威15．我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，是【A】的表现。A．课程是知识B．课程是经验C．课程是活动D．课程是项目16．领会知识包括感知教材和【D】。A．熟悉教材B．分析教材C．概括教材D．理解教材17．由卢扎诺夫