【2017年整理】理综全真模拟试题答案.docVIP

1全国大联考2008届高三第七次联考·理科综合试卷1．C 2．D 3．A 4．B 5．D 30．I．(1)人奠岛素基因(3分)限崩冀和DNA连接奠(3分) (2)使晨岛素合戚后在植物内质舟中保齐．以免在细内被降解(2分) (3)质粒(或Ti厦牧) (2分)番茄囊色体DNA上是否插人了目的基因 (2分)DNA分子杂交(2分)Ⅱ．(1)雌性个体为显性，雄性个体为蠢性(2分) (2)无论雌雄均有两种性状 (3分)雄性个体为显性，雌性个体表规为两种性状 (3分) 31．(4)适宜浓度的生长素溶液对种(相反的答案也行) (5)不同浓度的生长索对种子发和早期幼苗生长影响不同(经过不同浓度生 发时和幼苗生长状况会有所不同，通过本实验可测定促进种子萌发和幼 度) (3分) (6)Bt步骤；①蒸馏水(2分) ⑦向6支试管中各就人数目相等的若干粒萝卜种子，浸泡一段时问(如一天)后·取出鲁用(3务) ⑦每个培养皿内分另疃垫上被蒸馏永和5种不同浓度的生长素溶液漫湿过 (3分) ④将从试管中取出的种子分别放入对应的培养皿中，均匀摆放．(蔓上培养且盖)，放于 (说明：也可以测量幼根长度、胚轴长度，假设种子萌发和幼苗生长的其他条件皆适宜) (3分) D B B B C 30．I．（1）（4分） （注：①全部回答正确得4分。②没有性染色体类型不得分。③其他内容正确，个别环节书写不规范得3分。如“子代”写成“F1”、没有标注“亲代、配子、子代”的项目、多写了与解释II—3病因无关的基因型和表现型等。④其他内容正确，缺少配子环节得2分 ⑤其他内容正确，缺少表现型得2分。 ⑥其他内容正确，缺少对减数分裂形成配子和受精过程的表示（相应的箭头或线段）得2分。） （2）7/16（2分） （3）合成抗肌萎缩蛋白（或答“使抗肌萎缩蛋白基因得以表达”也得分）（2分） II．（1）大试管中培养液大量减少，初期幼苗正常生长，随后幼苗枯萎直至死亡（2分） （2）便于比较植物对这五种矿质元素需求量的差异（2分） （3）E A（4分） （4）根无氧呼吸产生的酒精毒害其根，植物蒸腾量大，矿质元素离子比例失衡导致植物不再吸收水分及矿质离子（3分） （5）①不断充入空气；②定时更换原有的培养液，添加成分均匀的新鲜培养液（3分） 31．实验步骤：②记录此时玻璃管内红墨水液面的刻度。（4分） ③3小时后，再次记录此时玻璃管内红墨水液面的刻度。（4分） （1）吸收青蛙呼出的CO2，使本实验能测定出青蛙的耗氧量。（4分） （2）本实验通过青蛙呼吸消耗氧气后，引起容器内的气压下降，从而测定出耗氧量，所以必须做好密封。（4分） （3）重复性（平行重复性）。（2分） （4）青蛙的呼吸包括肺呼吸和皮肤呼吸，正常青蛙在单位时间内（如3小时）的耗氧量应比只用肺呼吸时多。（2分） 生物部分： 1．C 2．C 3．D 4．B 5．B 30．（每空2分，共14分） (1) 核糖体、内质网、高尔基体2) 内质网、细胞膜、高尔基体3) BD（答对1个得1分） (4) ①核糖体，脱水缩合 ②888 ③C、H、O、N、S31．（每空2分，共28分） Ⅰ．(1) 没有真正的、成形的细胞核（没有核膜） (2) B (3) ①先用含有35S的培养基培养大肠杆菌（细菌），再用被标记的大肠杆菌培养噬菌体（合理可得分）② C (4) 发生了基因突变，用T2噬菌体去侵染混合菌株，能够生存的就是有抗性的大肠杆菌（合理解释可得分） 5) ①逆转录，连接酶和运载体　②单克隆抗体 Ⅱ第二步：一定量的用特殊培养液配制的禽流感病毒Ａ液，等量的特殊培养液第三步：给两组注射等量的禽流感病毒Ｂ液 预期结果及结论：①两组家禽都患病。低致病性禽流感Ａ不能作为高致病性禽流感Ｂ的疫苗②Ａ组正常，Ｂ组患病。低致病性禽流感Ａ可以作为高致病性禽流感Ｂ的疫苗参考答案：BBCBD30.（1）抗利尿激素 垂体后叶释放抗利尿激素受下丘脑神经活动控制 促甲状腺激素 垂体前叶分泌促甲状腺激素受下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素控制 （2） 造血干 选择 未融合的细胞 相同细胞的融合 杂交瘤 杂交瘤细胞继承双亲细胞的遗传物质 31．Ⅰ.（1）给真菌提供合成蛋白质所需的氮源，调节PH；（两层意思各1分，共2分） （2）水、二氧化碳、尿素（少写多写都不得分） （3）次级 稳定 （4）淋巴因子 大肠杆菌 Ⅱ.（1） 基因的选择性表达。（2） [a]吞噬细胞。 （3） A、B.（4）效应；内质网，高尔基体，线粒体（1）B（2）兴奋在神经纤维上双向传导 兴奋在突触处单向传导（3）20（4