对海盐县初中生参与体育课行为的探析.pptVIP

篮球行进间单手低手上篮 广州市第四十九中学 　　　黄国雄 一、本课的指导思想 ? 篮球运动是一项深受学生喜爱的运动，同时也是教材中的重要学习内容。行进间低手投篮技术是九年级篮球教学的主要内容，这个年龄段的学生对篮球运动有了一定的理解，也掌握了一些技术，但是技术不稳定。本课依据九年级学生的身体和心理特点以及《课标》的具体要求，实施自主、合作、探究等教学方法，调动学生的主观能动性，激发学生对篮球运动的兴趣，提高他们的身心健康水平和社会适应能力。本课的教学将注重学生的主体地位，实践“健康第一”的教学理念，激发学习的热情，培养学生终生体育的意识。 二、教学目标 1、运动参与；所有学生都能够积极地参与到本课的学习当中。 2、运动技能；使90%的学生基本掌握单手低手上篮的本手型动作，50%的学生能够完成学习延伸—简单的传切配合 3、身体健康；通过本课练习发展学生的反应速度、协调性和灵敏性。 4、心理健康；通过本课的学习培养学生坚定的意志品质，在不断的成功中增强自尊和自信。 三、学情分析 在课的设计过程中考虑到男女生的差异性，所以在对动作的完成质量上相对的标准有所不同。这样可以让大部分的同学达到预期所设目标，让大多数的学生都可以体验到成功的喜悦，提升他们的运动自尊与自信，反过来又激发了学生的体育运动兴趣。 四、教材分析 篮球行进间低手投篮技术动作是九年级篮球教学的重点与难点之一；篮球运动是一项能提高学生身体协调能力和平衡控制能力，培养学生勇敢、顽强意志品质和团队合作精神的运动项目。篮球行进间低手投篮的重点是运球的节奏、上篮的步法和上篮技术的衔接。其中身体的协调配合、合适的时机起跳投篮是关键环节，此时要注意球出手的时机和手的正确姿势，最后是篮球的击球点就是打板位置。 本课重点 本次课是篮球三步上篮的第三次课，在前两节课我已经解决了三步上篮的步法、起跳和上下肢协调配合。本次课我把重点放在出手的动作，也就是正确的上篮手型。这是三步上篮的最后技术也是最关键的一步。是它决定了最后上篮成功与否。所以本次课主要是通过各种练习，来训练出手的动作和感觉。 拓展 在本课的后半段，我将进行了一项拓展练习，即在基本掌握了行进间低手上篮技术的基础上，学习简单的传切战术。 通过这样的一种配合，一则可以巩固本次课所学内容、加深印象，同时又让学生了解和掌握一定的战术，其次，通过拓展，锻炼同学间相互的配合意识和能力，培养学生间的团队合作精神和班级的集体意识。 　传切配合是由进攻队员之间利用传球切入所组成的简单配合。它是基础配合的经典。一传一切是我们常用的攻击手段，它在破盯人、破紧逼、破联防、打快攻等方面都有十分大的威胁 五、教学流程 1、分组热身活动：首先，学生在组长带领下在场地上指定区域进行热身，同时也把学生的注意力迅速吸引到篮球活动的氛围中。 2、基本部分： A、原地双手播球练习：巩固和提高学生手控制球的能力和对球的感觉，为三步上篮的教学服务。 B、主动参与阶段：通过先观看事先准备好的技术图片，接着讲解动作要点，然后练习徒手上篮出手，让学生先掌握正确手部动作，再让学生练习手持球三步上篮出手动作，教学过程循序渐进、层层深入。 C、分层次教学：让学生开展自主练习，小组合作。其中小组长发挥骨干作用。在这个过程中，教师通过巡视，纠正错误动作。 D、成功展示教学：学生互相观摩学习，让技术掌握较好的同学展示动作，体验成功乐趣、达到共同提高的目的。 3、放松活动：课的尾声是进行手臂按摩放松练习，使学生的肢体和身心逐渐得到放松。 六、期望效益 1、力图使90%的学生基本掌握行进间低手投篮动作手的动作； 2、营造学生主动探究、交流互动的学习氛围，努力让学生主动学习； 3、通过观察思考、模仿实践、合作学练、交流互助、展示与评价等过程，关注每一位 谢 谢 * * 中学生正处于青春期年龄段，他们的生理正处在快速的发育阶段,而心理的发展尤为复杂。此时是发展他们身体各方面能力，特别是协调能力和平衡控制能力的有效时期，在心理干预方面，通过篮球运动的学习，对他们的心理因素将起到积极的影响。因此，本课旨在通过篮球行进间低手投篮动作技术的学习，进一步提高学生的灵敏、协调等身体素质，提高学生对篮球运动的理解和运动技能的掌握，同时。课堂中将关注学生的个体差异和不同需求（特别是男女生的差异），设置不同的要求，确保每一个学生都受益，让学生在学习中能够充分体味到体育运动的乐趣。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１