性別平等教育委員會(性平會)目的-社團法人彰化縣各級學校家長協會.pptVIP

性別平等教育委員會(性平會)目的 促進性別地位之實質平等，消除性別 歧視，維護人格尊嚴，厚植並建立性別平等之教育資源與環境。 提供性別平等之學習環境，建立安全之校園空間，及尊重學生與教職員工之性別特質及性傾向。 學校性別平等教育委員會之任務　 統整學校各單位相關資源，擬定性別平等教育實施計劃，落實並檢視其實施成果 規劃或辦理學生、教職員工及家長性別平等教育相關活動 研發並推廣性別平等教育之課程、教學及評量 研擬性別平等教育實施與校園性侵害或性騷擾之防治規定，建立機制，並協調及整合相關資源。 學校性別平等教育委員會之任務 　　　 調查及處理與本法有關之案件 規劃及建立性別平等之安全校園空間 推動社區有關性別平等之家庭教育與社會教育 其他關於學校或社區之性別平等教育事務 學校性別平等教育委員會之設置 置委員五人至二十一人 採任期制 以校長為主任委員 女性委員應占委員總數二分之ㄧ以上 得聘具性別平等意識之教師代表、職工代表、家長代表、學生代表及性別平等教育相關領域之專家學者為委員 本校設置　 學校性別平等教育委員會之設置 每學期應至少開會一次 應由專人處理有關業務 組織、會議及其他相關事項，由學校定之 本校性別平等教育委員會之組織 教學研發組 活動推廣組 校園安全組 行為輔導組 文書處理組 本校組織 性平會不應僅以處理性別事件為主 性平會應以整合校內資源，監督與協助校內法規進行修改，並整體規劃性平教育相關活動，以及處理性平事件為主要功能 許多學校召開之性平會，仍只以處理性平事件為主，其中又將性平事件窄化為性騷擾 性平事件的處理範圍，不僅是性騷擾，其它如性別歧視（基於性別、性別特質、性取向所為而含有歧視之言行）也是受理範圍 不僅是被害人（被行為人）可提申訴，所有校園內的成員都可以當檢舉人，以期共同營造性別友善校園 各校首先需破除「性別事件」等同於「性騷擾」的迷思；並且，避免將性平會功能窄化為性平事件處理會議，以振作性平會應有的教育規劃功能 性平會開會時的提案(範例) 提案單位：00處室 案由：如何將家庭暴力及性侵害防治宣導落實於學生身上。 說明：有關兒少保護、家暴及性侵害防治宣導工作，配合本年度性別平等教育工作計畫，鼓勵教師參與專業成長進修活動，唯學生自我保護教育宣導則應再加強。 辦法： 1.各級學校將家庭暴力及性侵害防治宣導融入各種課程內。 2.種子教師研習後回學校做宣導工作，不同領域的教師相互合作創作教學教案教材。 性別平等教育委員會會議紀錄 提案單位：00處室 案由：如何將家庭暴力及性侵害防治宣導落實於學生身上。 說明：有關兒少保護、家暴及性侵害防治宣導工作，配合本年度性別平等教育工作計畫，鼓勵教師參與專業成長進修活動，唯學生自我保護教育宣導則應再加強。 辦法： 1.各級學校將家庭暴力及性侵害防治宣導融入各種課程內。 2.種子教師研習後回學校做宣導工作，不同領域的教師相互合作創作教學教案教材。 決議：照案通過。 事件處置流程　　　　教育部 危機處理前置作業階段(沒發生事件時,注重宣導教育) 申請調查階段(以下為事件發生後的處理流程) 通報階段 收件、決定是否受理階段 成立調查小組階段 展開調查處理階段 調查報告之撰寫及結果通知階段 申復及重新調查階段 不服申復結果及救濟階段 後續處理階段 危機處理前置作業階段 依法設置性別平等教育委員會、執行其任務並定期開會。（性平法第六條、第九條） 學校應提供性別平等之學習環境與資源。（性平法第二章） 學校應提供性別平等之課程、教材與教學。（性平法第三章） 學校應訂定校園性侵害或性騷擾之防治規定並公告周知。（性平法第四章、防治準則第二十八條） 申請調查階段 性侵害或性騷擾事件之被害人或其法定代理人(以下簡稱申請人)、檢舉人(彰化縣副縣長指示:以訓導主任為之)得以書面向行為人於行為發生時所屬學校申請調查。(防治準則第十條) 申請人、檢舉人其以言詞申請調查者，學校應作成紀錄，經向申請人或檢舉人朗讀或使閱讀，確認內容無誤後，由其簽名或蓋章。 (防治準則第十二條) 彰化縣中等以下學校校園性侵害或性騷擾事件調查申請書-請至和群國中網下載　　 通報階段 學校處理校園性侵害或性騷擾事件，應依相關法律或法規規定通報(必須召開性平會議)（性平法第二十一條、防治準則第十一條） 通報(學務處或訓導處)應包括 法定責任通報：知悉事件後24小時內向彰化縣家暴及性侵害防治中心進行通報（113-一般民眾撥打） 行政責任通報：知悉事件後12小時內通報教育主管行政機關（校安通報系統）(注意級別通報時間)，列印紙本核章後並傳真回學管科和電話通知駐區督學 檢附性侵害犯罪事件通報表 (請至和群國中下載) 校安通報 收件、決定是否受理階段 學生事務處(或訓導處)收件後， 應於