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2013届高考冲刺训练历史题(二)
2013届高考冲刺训练历史题（二）
（时间：30分钟，总分100分）
一、选择题（每小题4分，共20小题满分80分）
1．先秦时期儒墨二家曾并为显学，儒家试图通过改良传统和缓和矛盾来促成统治稳定，墨家试图通过维持道义和安定民生来造就天下大同。下列材料属于儒家观点的是
A．良弓难张，然可以及高入深……良才难令，然可以致君见尊
B．仁者能仁于人，而不能使人仁；义者能爱于人，而不能使人爱
C．朝廷有礼，上下相亲；民悦其爱者，弗可敌也
D．今小为非，则知而非之；大为非攻国，则不知非……此可谓知义与不义之辩乎
2．《后汉书》记载：“汉典旧事，丞相所请，靡有不听。今之三公，虽当其名而无其实，选举诛赏，一由尚书，尚书见任，重于三公，凌夷以来，其渐久矣。”该材料主要体现
A．中央机构的变迁 B．皇权对相权的制约
C．相权过分集中，威胁皇权 D．中央机构权力的制衡
3．有学者认为，通过书法艺术，可以看到传统文化的种种精神和实质。魏晋南北朝时期的书法作品兼有“肥瘦相合，骨力相称”“自然”“意境”“风骨”等特点，从社会存在与社会意识的关系来看，这反映出
A．魏晋士人追求独立自由的人格 B．儒释道三教互相影响的趋势
C．动荡时期文人们追求精神寄托 D．书法成为文人修身养性的工具
4．阅读以下史料和情景。“太祖勒石三戒…二不得杀士大夫及上书言事人…”；“存中先生曾出使北国，次年为翰林学士，权三司使，整顿陕西盐政…博学善文，于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算无所不通，皆有所论著…人死于法，犹有怜之者；死于理，其谁怜之
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