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《声声慢》说课稿 09 级 中文系（4）班 程琳 4 号 今天我说课的课题是《声声慢》，我说课的内容由五部分组成，一是说教材，二是说教法，三是说学法，四是说教学过程，五是教学小结与作业。 （一）说教材 1.教材地位与作用 《声声慢》选自高中语文第三册第二单元，这个单元的主要内容是鉴赏唐诗宋词，宋代是词的鼎盛时期，名家辈出，风格各异。 本单元的教学重点是在整体把握诗词思想内容的基础上品味诗词的语言，把握诗歌的意境和感情，目的是培养学生初步鉴赏诗词的能力。 词具有很强的音乐性和节奏感，欣赏时要反复吟咏，体会其声律之美，也要在理解作品内容的同时，运用联想和想象，领悟其中情与景浑然交融的意境和诗句中蕴含的感情。 《声声慢》是李清照南渡以后的名篇之一，写词人历遭国破家亡劫难后的愁苦悲戚，是词人情感历程的真实写照，也是时代苦难的象征。《声声慢》是李清照的一首震动词坛的名作。靖康之难以后，词人的丈夫已故，他们精心收集的金石书画，都已散失。词人飘泊江南，由一个无忧无虑的贵妇人，一变而为流落无依、形影相吊的寡妇。国破家亡，引起的国恨家愁，像铅一样压在她的心头，在这位女词人的心里点燃了爱国思想的火花。这是女词人在一个秋天的黄昏里的生活感受，一行行写的都是冷冷清清的