《日语授受关系》课件.pptVIP

日语授受关系

课程介绍课程内容本课程全面讲解日语授受关系的语法规则、语义分析和文化内涵。学习目标帮助学员掌握日语授受关系的正确使用，提升日语表达能力。课程安排共计20节课，每周2节课，课程时长60分钟。

课程目标1日语授受关系的概念理解日语授受关系的基本概念和重要性。2授受关系的表达方式掌握日语授受关系的各种表达方式，包括动词、助词和句型。3授受关系的应用能够在实际场景中运用日语授受关系，进行日常对话和写作。

授受关系概述传递物品表示主体将物品传递给客体。表达礼仪强调社会关系和礼貌。体现文化反映日本社会文化习俗。

授受关系的表达方式直接表达直接使用授受动词，如“あげる”、“もらう”、“くれる”等，来表达赠与、接受、给予等行为。间接表达通过其他动词或词组来表达授受关系，如“渡す”、“受け取る”、“贈る”等，以及一些表示行为的动词和名词。

常见授受动词あげる赠与、给予、传递。表示将物品向上级、长辈或平级的人。くれる接受、获得。表示从上级、长辈或平级的人接受物品。もらう接受、得到。表示从下级、晚辈或平级的人接受物品。やる给、送。表示将物品向下级、晚辈或平级的人。

授受动词的搭配规则动词种类授受动词根据其含义和用法可分为直接授受动词和间接授受动词。语态变化授受动词可根据句子的语态变化，呈现出不同的形式，如主动语态、被动语态和使役语态。宾语搭配授受动词的宾语通常是接受者，但有时也可能是赠予者或被赠予物。

授受关系的语义分析语义示例给予私は彼に本を渡しました。接受私は彼から本を受け取りました。传递彼は私に本をくれました。请求私にその本を下さい。

授受关系的场景应用授受关系在日常生活、工作、学习等各个场景中都有广泛的应用，例如：日常生活中，朋友之间互赠礼物、同事之间互相帮忙，都需要使用授受关系的表达方式。工作中，上司分配任务、同事之间合作完成项目，也需要用到授受关系的表达。学习中，老师向学生讲解知识、学生之间互相讨论问题，都离不开授受关系的运用。

汉日授受关系对比日语注重礼仪和等级，使用不同的授受动词来表达不同的关系和语境。汉语相对直接，使用“给”和“拿”等动词来表达授受关系，语境差异较小。

授受关系的语用特点礼貌和尊重授受关系在日语中体现了很强的礼貌和尊重。使用合适的授受动词可以表达对对方身份和地位的认可。社会规范不同的授受动词反映了不同的社会规范和等级制度。选择合适的动词可以避免失礼和尴尬。文化差异日语授受关系与汉语存在较大差异，了解其中的区别有助于更准确地理解和表达。

授受关系的语法格式给予“A给BC”接受“A从B接受C”交换“A和B交换C”

授受关系的句式练习1基础练习练习使用基本授受动词，如“もらう”和“あげる”。2情景练习模拟真实场景，练习不同情景下的授受表达。3句式转换将直接句式转换为间接句式，理解句式转换的规则。4语用练习练习不同语境下的授受表达，理解语用差异。

复杂授受关系的表达双重授受例如：田中先生把这本书给了我。多重授受例如：老师让学生把作业交给了老师。间接授受例如：我请朋友帮我买了一本书。虚拟授受例如：我把书借给了你，相当于送给你了。

敬语在授受关系中的应用尊敬在日语中，授受关系中的敬语通常用在对上级或长辈表达尊敬。例如，用“いただきます”来表达对食物的感谢，用“ありがとうございます”来表达对他人帮助的感谢。谦逊敬语也体现了对自身地位的谦逊，例如用“頂戴します”来表达接受对方物品的谦逊，用“恐れ入りますが”来表达请求对方帮忙的谦逊。

授受关系的修辞表达委婉表达使用“お愿いします”等敬语表达请求，更显礼貌和尊重。强调关系通过不同的动词选择，可以突显授受双方之间的亲密或疏远关系。增强语气运用“ぜひ”等语气词，可加强授受行为的语气，表达恳切或迫切的意愿。

授受关系的文化内涵礼仪日语授受关系体现了日本社会重视礼仪和尊重的文化传统，不同的表达方式反映了人际关系的亲疏远近。谦逊授受动词的使用注重谦逊和礼貌，体现了日本文化中强调低调和谦虚的价值观。社会关系授受关系的表达方式与社会阶层、身份地位和人际关系密切相关，体现了日本社会结构的复杂性。

授受关系的语用策略礼貌用语，表达尊重和感谢。避免直接命令或要求，使用委婉语气。根据语境灵活运用不同的授受动词。

授受关系的语用限制礼仪规范授受关系受日本文化和礼仪规范的限制，例如，不能用不合适的词语或语气，不能使用不恰当的肢体语言。社会地位授受关系也受社会地位和关系的影响，例如，对上司或长辈要使用敬语，对晚辈或下属则可以使用谦语。亲密程度授受关系还受亲密程度的影响，例如，对亲近的人可以使用亲密的词语，对不熟悉的人则要使用正式的词语。

授受关系的语用效果授受关系体现了日语中礼貌、尊敬、亲密、谦逊等文化价值观。

常见授受关系错误分析动词选择错误例如：使用「あげ