江苏省徐州市王杰中学七年级语文《古代神话三则》课件 苏教版[精选].pptVIP

本课时的学习目标 预习检查 逐走： 入日： 欲得饮： 河，渭： 大泽： 道： 邓林： 北饮： 预习展示与学习 《共工怒触不周山》的重点词语 故日月星辰移焉： 共工与颛顼争为帝：做 * 明确概念 1、什么叫做神话？ 神话是一种流行于上古时代的民间故事，所叙述的是超乎人类能力以上的神们的行事，是古代人民对许多“自然现象和社会生活”一种天真的解释和美丽的向往 。文体想象大胆奇特，富有积极的浪漫主义特点。 1.理解积累文言词汇；正确掌握文本的翻译。 2.了解并掌握我国古代神话故事的知识。 3. 理解短文中的神话人物所蕴含的哲 理，体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志。 学习重难点 掌握课文的文言词汇，诵读及背诵课文 ，并且理解神话故事蕴含的意义。 一、读准字音： 二、翻译下列字词： 竞跑，赛跑 追赶到太阳落下的地方 想要（喝水） 黄河 渭水 大湖 半路 桃林 向北（去喝水） 口头翻译课文（要求：把重点字词准确的翻译进课文） 四人小组合作： 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 全文仅37个字，但故事情节波澜曲折，这篇神话共分几个画面来描述夸父？ 逐走，入日——（ ）——（ ）—— （ ）——弃杖化邓林 渴，饮于河渭 北饮大泽 道渴而死 2、你认为这则神话故事表现了什么主题？ 1、你怎样理解“弃其杖，化为 邓林”这句话呢？ 此节尾以富有诗意的高度想象力，丰富了神话故事的内涵，丰满了夸父的形象，表现了一种勇敢追求，甘愿为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义精神。 这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。 学习合作与问题交流 3、归纳文言文学习的步骤， 4、自主学习第二则短文， 5、找出你认为重要的文言实 词，小组合作讨论翻译。 6、展示合作 所以 昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。 翻译练习 这篇短文你觉得还要掌握哪些问题？ （自主提出2-3个问题） *