反比例函数的图象和性质（付晓宇）.docVIP

教学设计类.初中数学 反比例函数的图象和性质（2） 付晓宇 学习目标： 会用待定系数法求反比例函数关系式。 理解并灵活应用反比例函数的性质，能结合函数图象比较大小。 培养学生对函数图象的分析能力，运用反比例函数的性质。 由图象的分析，体验数学活动中的探索性和创造性，并通过图象的直观教学激发学习兴趣。 学习重、难点： 理解并灵活应用反比例函数的性质，能结合函数图象比较大小。 三、学习过程： 复习引入：（回忆反比例函数的性质，再口答填空） 反比例函数的图象是_____，它的两支分别位于第_____象限，在每个象限内，y随x的增大而_____。 （2）反比例函数的图象是_____，它的两支分别位于第_____象限，在每个象限内，y随x的增大而_____。 （让学生重温反比例函数的性质，为新课做好铺垫。） 学习提示（1）： 书上 P44例3 理解“反比例函数的图象经过A（2，6）”的意思，先求出反比例函数的关系式。 再完成例3中的两个问题。 书上 P44例3：已知反比例函数的图象经过A（2，6），（1）这个函数的图象位于哪些象限？y随x的增大如何变化？(2)点B（3，4），C（），D（2，5）是否在这个函数的图象上？ （学生先通过提示，进行在6分钟内竞赛完成自学，然后交流，解题思路，再规范整理出解答过程。） 3、学习检测（