班主任工作量化考评细则[精选].docVIP

班主任工作量化考评细则 一、目的意义 学校管理是关键，班级管理是基础。班主任是班级管理的指导者和组织者，也是各方面教育力量的协调者,。健全班主任管理制度，制定合理科学的班主任工作量化考评细则，对实施有效教学顺利进行，提高教育教学质量，有着不可估量的保障作用。因此，根据我校实际制定《班主任工作量化考评细则》。 二、指导思想 以教育部新颁布的《中小学教师职业道德规范》为指导，加强教师职业道德建设，努力使对教师考评过程成为引导教师自我反思、自我总结、不断探索、共同进步的过程，努力塑造“优秀班主任”典型。 三、考评内容： 基本要求、管理过程、教学效果。 四、考评办法 由政教处按月根据班主任工作情况进行考核评分，考核结果与当月班主任津贴浮动奖挂钩，与班主任工作的任用挂钩，与年终考核、评优评先挂钩。 五、考评细则： (满分100分) 1、基本要求(20分) 1 热爱学生，为人师表，具有良好的职业道德和社会公德，得2分；若因工作方法不当，造成工作被动或家长不满、接到家长举报，扣2分／次；组织学生进行有偿家教，经查证属实扣10分/次。 2 尊重学生人格，不体罚、变相体罚或侮辱学生，不歧视有问题的学生，得2分；若有，一经查证属实，除按学校有关规定处理外，扣2分/次。 3 不向家长索要财物，不得利用家长关系为自己办事，未经学校许可，不向学生收取任何费用，得2分；若有，一经查证属实，除按学校有关规定处理外，扣2分/次；若因有违规收费造成学校工作被动（如受到教育局批评、新闻媒体曝光等），扣10分/次。 4 尊重每一位家长，不斥责、辱骂、讽刺、挖苦家长，得2分；否则一经发现或家长举报查证属实扣2分／次。 5 不说不利于团结的话，不传播没有根据的言语，得2分；若因乱讲乱说或有意挑衅，造成班主任之间的矛盾、影响团结者，扣2分/次。 6 班主任与班主任之间，班与班之间关系融洽，互帮互助，反映良好者得2分；若利用不正当的手段竞争或诋毁他人、他班者，扣2分／次。 7 班主任之间发生矛盾后，积极主动相互沟通，消除误会、矛盾者得2分；若出现莽撞行事、恶语伤人或挑拨离间影响团结者扣2分/次。 8 积极主动协调配合各科任老师解决学生问题，反映良好者得2分；若只顾私利 ，不顾大局观，影响科任老师工作积极性者，接到科任老师反映并查实的扣2分／次。 9 积极主动参加学校各项规定的有关德育方面的活动、会议或学习并做好笔记者得2分；若未经请假或末获准假、无故不参加者扣2分／次。 10 积极、主动、及时、恰当地处理班上偶发事件，效果良好者得2分；若因个人原因不处理、不及时处理或处理不当者扣2分／次；若见事就向政教处推或因处理不当造成不良影响者扣3分/次。 2、管理过程（60分） 1 认真填写并按时上交班主任工作手册、各种报表、资料、文章者得5分；一项未交扣2分，晚交一次扣1分。 2 每日班务小结(5分)：每日坚持进行班务小结或到场组织晨读活动和课外活动，且效果良好者得4分，缺一次扣1分。 3 班(团、队)会(5分)：认真组织好班(团、队)会。主题班会展示课每期至少一次；一般的班(团队)会每周一次，不得挪作他用，效果良好者得5分，缺一次扣2分；未经政教处同意，随意调换或挪作他用的一次扣1分。 4 活动组织（5分）：积极组织学生参加学校的各项活动和班上自己设计开展的活动（包括第二课堂活动）且效果良好者得5分，不组织参加学校组织的各项活动，一次扣5分；组织无序、纪律不好，一次扣1分。 5 爱护公物：教育学生爱护公物，每月未发现学生损坏公物的班级得5分，否则发现一次除照价赔偿外扣1分。 6 “三”到场(15分)： 早、中到场（5分）：早上、中午到场，组织学生晨读、晨扫、午休、午扫，效果良好者得5分。提倡有学生在校活动就应有老师在校或在班，班主任每天早上7：40之前、中午冬季14:20（夏季14:50）之前到校，缺一次扣1分，晚到一次扣0．5分；因教研活动或公差等，必须请假并通知政教处并请其他老师代管，若未请人代管而班上又出现了问题，视其情节扣0．5-2分。 “早操”到场（5分）：早操到场组织，效果好者得5分，缺一次扣1分，晚到一次扣0．5分；因有教研活动、出公差等，必须请假并通知政教处并请其他老师代管，若未请人代管而班上又出现了问题，视其情节扣0．5-2分。 集会、活动到场(5分)：形势教育、升旗、集会等，必须到场，且认真组织学生，反映良好者得5分，缺一次扣2分，迟到一次扣1分。 7 班级清洁卫生(5分)：认真组织班上学生做好一日三扫工作，安排组织好周末大扫除和各种公益、义务劳动，效果良好者得5分；若因组织不力或忘记组织，使得