北师大版五年级上册第一单元《天马》.ppt

天 马 说明文 你了解马吗？ 马曾经是人们出行的代步工具，也是运载工具。 绿色圃中小学教育网 马代表着一种奋发向前， 永不停息的精神 绿色圃中小学教育网 说起马 会想到骏马疾驰的辽阔草原 说起马，想起了广阔的草原 画家徐悲鸿的《八骏图》 自读课文： 1、解决字词障碍； 2、做批注笔记。 3、概括各自然段 主要内容。 “冶”读做yě “镫”读dèng “凌”读líng 冶（冶金） 治（治理） 凌（凌空） 陵（山陵） 棱（棱角） 载 zǎi 三年五载 zài 载重 　多音字 踏 tā 踏实 tà 踏步 笼头：驾驭牲口用的嚼子和缰绳。鞍镫：鞍，鞍子。放在牲口背上驮运东西或供人骑坐的器具，多用皮革或木头加棉垫制成。镫，马镫。挂在鞍子两旁供脚登的东西，多用铁制成。璎珞：古代用珠玉穿成的戴在颈项上的装饰品。 用书中的四字词语形容天马： （ ）的天马 （ ）的天马 （ ）的天马 （ ）的天马 （ ）的天马 （ ）的天马 （ ）的天马 （ ）的天马 体态轻盈 神形兼备 昂首扬尾 四蹄腾空 自由奔放 动作协调 无比神奇 生动健美 文章围绕“天马”写了哪几方面的内容？ 1.旅游标志 2.重要地位 3.外形特点 4.设计构思 5.艺术处理 6.名称由来 7.象征意义 课文共7个自然段，按照说明的顺序可分为五部分： 第一自然段： 第二自然段： 第三、四、五自然段： 第六自然段： 第七自然段： 课文共7个自然段，按照说明的顺序可分为五部分： 第一自然段：介绍“天马”被我国旅游局确定为中国旅游的标记。 第二自然段：主要介绍“天马”是1969年出土的东汉时期的艺术珍品。 第三、四、五自然段：主要介绍了“天马”的外形特点。这部分是按照从整体到部分的说明顺序来写的，细腻入微、栩栩如生的描写了“天马”奔放自如的艺术造型。 第六自然段：介绍了“天马”名称的由来。突出“天马”构思之巧妙，设计之奇特。以“龙雀”为底座，让人不仅感叹这件艺术品设计的精妙绝伦，也让人惊叹于东汉时期劳动人民卓越的创造才能。 第七自然段：起到画龙点睛的作用，说明“天马”作为中国旅游的图形标志的意义。 1969年，这件文物珍品在甘肃武威出土，立刻震惊全国，轰动世界。它是我国古代造型艺术和冶炼、铸造技术的结晶，是我国悠久文化历史的代表性杰作。 震惊全国 轰动世界 全文中心句 天马体态轻盈，神形兼备，无论从正面、侧面哪个角度去看，都极为生动健美。天马昂首扬尾，四蹄腾空，自由奔放，动作协调，既使人感受到力量，又激发人们的想象。 生动健美 外形特点: 最令人惊叹的是，马的一只后足，正踏在一只龙雀的背上，龙雀是整个艺术品的一部分，又是马的底座，从而使凌空的天马能巧妙地保持平衡，解决了主体形象的支撑问题。这个飞行时的瞬间形象无比神奇，其高超的设计构思，就是在两千年后的今天，也令人叹服叫绝。 关于天马的设计构思，文段中哪个词语让你印象深刻？为什么？ 设计构思 令人惊叹 巧妙 高超 叹服叫绝 无比神奇 哪些细微的艺术处理， 使天马具有了浓厚的中国 特色和风格？ 没有笼头和鞍镫、缰绳 头上有璎珞 尾巴打结 天马原来有个非常形象、优雅的名字——“马踏飞燕”，后来为什么改了？ 古书上有“明帝至长安，迎取飞廉并铜马”的记载。 引用古语，说明这件工艺品的珍贵。 1.我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件工艺品，但至少可以说，这种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的。 2.汉明帝迎取的就是这件工艺品，至少可以说，这种题材的工艺品就是非常珍贵的。 “我们不敢肯定”表明古书虽有记载， 但不能确定； “在当时”指在东汉时期，天马 已经非常珍贵。 可见作者态度严谨、用词严密。 用这个中外驰名的古代艺术品作为中国旅游的图形标志是颇有象征意义的：历史悠久的文化古国——中国，正在腾空飞速前进。 颇：很，相当的 1983年，我国旅游局确定以“天马”作为中国旅游的图形标志。 首尾呼应 使文章结构更完整紧密，主题更突出 思考 为什么以“天马”作为中国旅游的图形标志？ 1.它是我国悠久文化 历史代表作。 2.它有高超的艺术性。 3.它象征我国正腾空 飞速前进。 天马原来有个非常形象、优雅的名字——“马踏飞燕”，后来为什么改了？