概率与数理统计第六章[精选].pptVIP

对于给定的显著性水平 ，确定拒绝域W ｙ ｙ ｘ ｙ ｘ 6.3.1　双正态总体均值的差异性 6.3.1　双正态总体均值的差异性 例 设成年男性的身高（cm）服从正态分布. 10年前随机测量100个成年男性的体重，得其平均值为171，标准差为15. 现在又随机测量100个成年男性的身高，得平均值为179，标准差为17. 假设10年前后身高的方差没有显著变化，是否有理由认为随着生活水平的提高，成年男性的身高有显著变化？ 10年后身高 在 为真时，确定统计量 确定拒绝域 推断 解 设10年前身高 拒绝 ，认为变化显著． 6.3.2　两个正态总体方差的齐性检验 对方差的检验，原假设和备择假设的形式有： 注意：我们总把含有“等号”的情形放在原假设． 在原假设 为真的前提下，确定统计量 设总体 样本 总体 样本 对于给定的显著性水平 ，确定拒绝域W y x y x y x 6.3.2　两个正态总体方差的齐性检验 例 测定16位青年男子和25位老年男子的血压值（收缩压mmHg）．经计算得 ，假设人类的血压值是服从正态分布的，问老年人血压个体间波动是否显著高于青年人? 解 设青年和老年男子的血压值 （1）提出假设： （3）确定拒绝域 （4）计算得 （5）认为老年人的血压值在个体间的波动显著地高于青年人. （2）确定统计量 6.3.2　两个正态总体方差的齐性检验 练习 某大学进行“概率统计”期末考试，男生成绩与女生成绩均服从正态分布，任取20名女生和25名男生，计算考试分数如下： 能认为女生的平均成绩显著高于男生吗？ 分析： 女生和男生成绩 （1）首先进行齐性检验. 提出假设 若原假设成立，即 （2）检验女生的平均成绩是否显著高于男生. 提出假设 6.3.2　两个正态总体方差的齐性检验 6.2.1 单个正态总体均值的假设检验 1. 方差 已知——U检验 注意：我们总把含有“等号”的情形放在原假设． 在原假设 为真的前提下，确定统计量 因为 所以 设总体 服从正态分布 6.2.1 单个正态总体均值的假设检验 对于给定的显著性水平 ，确定拒绝域W ｙ ｘ ｙ ｘ ｙ ｘ 6.2.1 单个正态总体均值的假设检验 2. 方差 未知——t检验 原假设和备择假设： 注意：我们总把含有“等号”的情形放在原假设． 统计量 在原假设 为真的前提下，确定统计量 6.2.1 单个正态总体均值的假设检验 2. 方差 未知——t检验 对于给定的显著性水平 ，确定拒绝域W ｘ ｙ ｙ ｘ ｙ ｘ 6.2.2 单个正态总体方差的假设检验 原假设和备择假设： 注意：我们总把含有“等号”的情形放在原假设． 在原假设 为真的前提下，确定统计量 设总体 服从正态分布 6.2.2 单个正态总体方差的假设检验 对于给定的显著性水平 ，确定拒绝域W y x y x y x 在原假设 为真的前提下，确定统计量 设总体 样本 总体 样本 6.3.1　双正态总体均值的差异性 对于显著性水平 ，确定拒绝域W ｙ ｘ ｘ ｙ ｘ 6.3.1　双正态总体均值的差异性 第六章 假设检验 6.2 正态总体均值的假设检验 6.1 假设检验的基本概念 6.3 正态总体方差的假设检验 6.1 假设检验的基本概念 1. 小概率事件原理 优质核桃！ 每100个最多2个次品。 引例： 摊主声称次品率小于等于0.02. 此时我们是否相信这种声明呢？ 任取一个检验发现为次品. 我们暂且相信摊主的声称， 即提出假设： 分析： 若 正确，则取到次品为小概率事件. 在一次试验中，小概率事件是几乎不可能发生的． 小概率原理 6.1 假设检验的基本概念 2. 两类错误 犯了“弃真”错误 第一类错误 犯了“纳伪”错误 第二类错误 当样本容量n固定时，犯两类错误的概率不能同时减小. 在实际应用中，通常控制犯第一类错误的概率，即给定 ，然后通过增大样本容量减小 6.1 假设检验的基本概念 3. 假设检验的基本思想 （1