(九年级上册英语单元分析教材解读课程纲要第六单元至第九单元.docVIP

九年级上册英语单元分析、教材解读、课程纲要 教新目标版(教材版别)英语（学科）年级上 学期 全册《课程纲要》 学校名称 课程类型 必修课程 设计教师 适用年级 九年级 总课时 80课时左右 设计日期 学生、教材及其他资源背景分析 本学期是初中毕业的关键阶段，学习任务比较重。一方面，我们是农村中学，学生英语基础不扎实，两极分化现象很严重；另一方面，由于近年来我们这里的经济发展速度过快，而人口素质提升缓慢，有相当一部分家长不重视孩子的学习，对老师的工作不积极配合，课堂管理难度较大；本期我们要在十八周内完成“新授课十五个单元”，是真正的“时间紧、任务重”。因此，知识点的落实到位和课堂教学的有效性就显得犹为重要；另外，我们还必须根据本校实际情况对部分教学内容进行有效的整合，以提高课堂教学的效率和质量。 课 程 目 标 1.认真完成九年级unit1-15十五个单元的新授课； 2、按单元复习。通览初中教材，进行单元知识点扫描。目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”；任务是掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆；重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练；面向全体，面向基础。 3钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项训练。统揽初中教材中的重点语法项目，使学生从整体上把握初中教材内容。 4、题型专练，模拟演练。按照中考题型（单项选择、补全对话、句子翻译、完型填空、阅读理解和书面表达）进行题型专练，了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况，抓住中考题型变化，确定训练方式，进行查缺补漏。最后进行几次中考模拟演练，演练之后教师要精讲精炼。 课 程 内 容 实施内容 课时安排 Unit 1 How do you study for a test? 5课时 Unit2 I used to be afraid of the dark. 5课时 Unit3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes 5课时 Unit 4 What would you do ? 5课时 Unit5I It must belong to CarLa 5课时 Unit6 I like music that I can dance to 5课时 Unit7 Unit8 5课时 Unit 9 When was it invented? 5课时 Unit10 5课时 Unit 5课时 Unit 12You’re supposed to shake hands 14 Have you packed yet? 5课时 Unit13 5课时 Unit14 5课时 课 程 实 施 严格按照道德课堂的理念开展本学期的课堂教育教学工作： 1）以“导学法”课堂教育教学模式认真完成本学期九年级unit1-15十五个单元的新授课； 2）以“导学法”课堂教育教学模式为主，揉合其它一些以任务布置、独立完成为主完成并及时给与评价的课堂教育教学模式进行授课 1、充分做好备课准备，强化学生课堂学习的兴趣。 为此，要求学生提前准备好所用课本等学习资料和学习用品，以便课堂上充满自信；实现从基础做起，是所有学生感觉到英语学习、尤其是英语复习课的轻松、愉悦，从而进一步提高他们学习英语的自信心，增进他们学习英语的兴趣。 2、重视集体备课力量，加强与同科头老师对复习课的探讨与研究。 与同科头老师共同制定授课内容，自己更要及时寻找有效的方法措施优化课堂教学结构，讲究课堂教学实效性，从而使每一节课都符合道德课堂的理念。 3、结合备课小组力量整合所学课文的知识，扩大每节课堂的容量，力求层次迭起，吸引学生的注意力，使其保持学习的积极性。 5、听力训练天天都有，从不间断，增强学生的英语学习语感； 6、语法学习将紧紧围绕课本上语法知识，不做过多过难的书外延伸与拓展，从而激发学生的复习兴趣，使学生乐于参与复习活动，并引导和鼓励学生自己分析、归纳、总结规律且自己举出例子或编写相应试题； 7、对于阅读理解练习，将为学生提供尽可能多的阅读素材，并对部分精美文章讲解分析，使学生在师生共享的同时，提高了阅读兴趣，锻炼了学生阅读理解试题的做题能力； 8、至于对书面表达训练，将通过写作前的范文解析-小组合作-独立写作-互评作文-老师最后把关的模式，促进每位学生写作能力的提高； 9、在复习过程中，总是采取单一的复习方式不行，为此要听、说、读、写、评、析交替进行；精选复习练习套题时要精读精选，减少练习题数量但提高习题质量，减轻学生的学业负担，从而减轻学生的疲劳感