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九年级语文阶段测试一、语言的积累与运用（30分）1.下列词语中字形和加点的字全对的一组是（）A、丘壑（hè）凹凸（āo）粘污（diàn）碌碌中生（lù）B、论语（lùn）应和（huò）瞭亮（liáo）丝丝缕缕(luǚ)C、水澡（zǎo）虐杀（nüè）瑟缩（sè）苦心造诣（zhì）D、犄角（jī）柳絮（xù）陛下（bì）骇人听闻（hài）2.选择下面不符合原文的一项（）。A.我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。B.虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。C.英雄失去理想，蜕作庸人，／可厌地夸耀着当年的功勋；／庸人失去理想，碌碌终生，／可笑地诅咒着眼前的环境。D.这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。3.选出加点词语运用不恰当的一项（）。A.当夜幕降临时，我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。B我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。C.春雨像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全铺着一层薄烟。D.我丈夫和我专心致志，像在梦幻中一般，坐在简陋的书房里艰辛地研究。4. 选出有语病的一句（）A.最近涌现出一批思想性和艺术性都很强的短篇小说，人们争相阅读。B.从此，她满脸愁容有时竟也露出笑容来。C.夜风吹来，密匝匝的树枝摇曳着，发出沙沙的响声。D.高大的梧桐树像哨兵似的守护在公路两旁。5．选出下列字词的解释有误的一项：（）A 欣欣然：欢欢喜喜的样子。花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。B 响晴：（天空）晴朗无云。可望不可即：只能远远看见而不能接近。即，靠近、接触。C 怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。怡然，安适愉快的样子。卖弄：摆弄。D明察秋毫：极细小的事物也能看得一清二楚。秋毫，指鸟类在秋天重新生出的非常纤细的羽毛，后用来比喻细微的事物。嶙峋：形容人瘦削。6．选出下列没有语病的一句：（）A. 我校开展了向雷锋同志学习的活动。B．屋子里放着各式各样的鲁迅过去所使用过的东西和书籍。C．读了这篇文章之后，对我的教育太大了。D．谁也不会否认提高学习成绩不是勤奋学习的结果。7．下列选项中对课文理解不当的一项是：（）A 《在山的那边》一文中所说的“用信念凝成的海”，这里的“海”指的是理想的境界。B 《童趣》一文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。作者通过自己的联想和想象，将眼前的事物放大了千万倍，从而享受到一种独有的乐趣。C “理想既是一种获得，又是一种牺牲。”这句诗并不矛盾，因为诗人所说得理想，是崇高的社会理想，是为社会进步，为多数人谋利益的理想，拥有为这种理想而奋斗的幸福感，是获得，而这一切又是以牺牲个人利益为前提的，所以又是一种牺牲。D 《济南的冬天》一文中，作者先运用对比手法突出济南的“温晴”，赞誉它是个“宝地”，然后紧扣“山”和“水”，铺展了一幅幅淡雅的山水画。文中写山景，先写薄雪覆盖下的山，次写城外远山，再写阳光朗照下的山。阅读《论语十则》，完成8- 10题。（一）子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（二）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（三）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆．”（四）子贡问日：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学不耻下问，是以谓之‘文’也．”（五）子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”（六）曾子日：“吾日三省吾身一一为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（七）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（八）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子日：“其恕乎！已所不欲，勿施于人。”（九）曾子日：“士不可以不弘毅，任重而道远。”（十）（点）日：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”8．下列加点词语解释错误的一项是（） A．不亦说乎（通“悦”，愉快，高兴） B．不耻下问（可耻） C．为人谋而不忠乎（谋划，商量办法） D．与朋友交而不信乎（诚实）9．下列加点词语意义相同的一项是（） A．学而时习之吾妻之美我者，私我也B．人不知而不愠水落而石出者 C．可以为师矣可以一战 D．其恕乎其不善者而改之10.对选文内容理解错误的一项是（） A．第二、三则主要阐述了学习方法的问题，第四、五则主要阐述了学习态度的问题。 B．第七则是说为人要终身遵守的准则，揭示了儒家所倡导的待人接物的宽容态度。 C．第十则，曾点生动地描绘了一幅春风和煦、人群活动的祥和情景，孔子心有感触地大加赞赏。此则旨在告诉我们：人要和