[思维.docVIP

第七章　思 维 第一节 思维概述 一、思维的含义及其特征 （一）思维的含义 思维是人脑对客观事物概括与间接的反映。它反映事物的本质特征和内在联系。 思维在实践中产生和发展，从生动直观到抽象思维，再从抽象思维到实践。个体思维的发展，在掌握人类历史发展中积累知识的过程中实现。掌握知识和发展思维既是原因又是结果，两者是同步的过程，原因和结果不断交换位置。这个思维发展的基本规律不分时代、种族和文化。 （二）思维的基本特征 1．间接性 是指人凭借已有知识经验或其他事物的媒介，理解或把握那些没有直接感知过、或根本不可能感知到的事物，来推测事物过去的进程，认识事物现实的本质，推知事物未来的发展。 2．概括性 包括两层意思，一是指抽取同类事物的共同特征和本质特征加以概括，二是把多次感知到的事物之间的联系和关系抽取出来加以概括。就是以事物的共同特征和本质特征及事物之间的内在联系来反映客观事物。 间接性与概括性相互联系、相互促进。人才能认识那些没有直接作用于人的各种事物或事物的属性，也能预见事物的发展变化。 （三）思维与感觉知觉的关系 思维与感觉知觉一样，是人脑对客观事物的反映。不过，感觉和知觉是对客观事物的直接反映，而思维是对客观事物概括、间接的反映。 思维在感性材料基础上产生。感性认识是思维活动的源泉和根据。思维无论多么抽象，也只能来源于对个别事物的多次感知，从对事物的多次感知中概括出它们共同、本质的特征。 感知觉是认知活动的低级阶段，是思维的基础和依据；而思维是认知活动的高级阶段，是感知觉的进一步深化，在人的认知中处于核心地位。 二、思维的种类 （一）根据思维过程中的不同凭借物分类 1．动作思维 又称为操作思维或实践思维，是指以实际动作为支柱的思维。 2．形象思维 是指以事物的具体形象和表象为支柱的思维。 3．抽象思维 又称逻辑思维。是以概念、判断和推理形式进行的思维。 （二）根据思维探索目标的不同方向分类 1．聚合思维 又称求同思维、集中思维、辐合思维、会聚思维，是指把问题所提供的各种信息聚合起来，朝着同一个方向思考得出一个正确答案的思维。它的特点是求同。 2．发散思维 发散思维又称求异思维、分散思维、辐射思维，是指从一个目标出发，沿着各种不同途径去思考，探求多种答案的思维。它的特点是求异和创新。 （三）根据思维的逻辑性分类－－根据思维结果是否经过明确的思考步骤和对过程有否清楚意识分类 1．直觉思维 是非逻辑思维，是对突然出现的新问题、新事物和新形象，能迅速理解并作出判断的思维方式。是直接的领悟性思维方式。是逻辑思维的凝聚或简缩。具有敏捷性、直接性和简缩性三个特点。 2．分析思维 又称逻辑思维。它严格按照逻辑规律逐步分析推导，最终得出合乎逻辑的正确答案或作出合理的结论。 （四）根据思维的创新程度分类 1．常规性思维 又称再造性思维。是运用已有知识经验，按照现成方案和程序，用惯常方法或固定模式来解决问题的思维方式。 2．创造性思维 是指以新颖、独创的方式来解决问题的思维。 三、思维和语言 思维的概括借助词语来实现。如果没有一定形式的词语（说出、听到或看到），由个别事物概括一般事物就没有物质基础。词语是人在社会历史实践中固定下来、是全体社会成员共同理解的信号。通过这种信号，就能把事物的共同、本质特性和它们的联系确定、巩固下来。 （一）思维和语言的联系——语言是思维的载体 1．从思维特点来看 思维是间接、概括的反映，语言是交流思想与感情的手段、思维的工具。 2．从思维内容和结果来看 思维以语言作为客观刺激，借助詞语来实现。语言要依靠思维的内容和结果充实和发展。 3．从种系发生来看 思维和语言同步发生。思维和语言都是在劳动创造人的过程中同步产生，而且互为存在标志。 4．从思维的个体发展历史来看 儿童掌握语言的过程，也是抽象思维发展的过程。掌握语言之后，抽象思维才逐渐发展起来。 （二）思维和语言的区别 1．从本质特征来看 思维是人脑对客观现实间接、概括的反映，是一种包含物质内容的心理现象。语言是由一定物质形式与概括内容所构成的信息符号系统，是包含精神内容的物质现象，是思维的物质外壳或思想的直接现实。 2．从生理机制来看 虽然思维活动和语言活动都体现着大脑和感官的整合效应，但思维器官主要是大脑，语言器官则主要是眼、耳、喉和口腔等感官或效应器官。 3．从思维和语言与客观事物的关系来看 语言同客观事物的关系是标志和被标志的关系，没有直接、必然的联系；思维同客观事物的关系是反映和被反映的关系，有必然的内在联系。 4．从思维和语言的构成因素来看 语言的基本因素是詞，思维的基本因素是概念。同一个詞可以表达不同的意思，而同一个意思也可用不同的詞来表达。 5．从思