(人教版小学五年级数学上册课程纲要.docVIP

人教版小学五年级数学册课程纲要 学校名称：课程类型：必修课程 课程名称：人教版九年义务教育六年制实验教材五年级册 设计教师：设计日期：201、、授课教师：五年级数学教师 授课时间：大约70课时 适用年级：五年级学生 一、学生、教材及其他资源背景分析： 二、课程目标： 通过本册书的学习，： ．比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。 2．在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。 ?3．探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 4．能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。 ?5．理解中位数的意义，会求数据的中位数 6．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。 7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 8．初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 ??9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 ?10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯 三、课程内容及课时安排 实施内容 课时安排 小数乘法 8课时左右 小数除法 11课时左右 观察物体 3课时左右 简易方程 16课时左右 多边形的面积 9课时左右 统计与可能性 4课时左右 数学广角 3课时左右 总复习 6课时左右 四、课程实施： 课程资源 1、教材：《义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册》根据学生的实际情况对学习内容进行适当的增减或调序。 2、教案：本年级组老师根据学校、班级学情编制教案。 3、练习：课本后的“做一做，练习”、我自己的编制的题卡、口算题卡 4、其它资源： （1）书籍：《数学教师用书》、《小数数学教师》、《新课程标准》《小学数学》等 （2）网络：“班班通”教师资源 科学合理利用网络资源，搜集相关信息。 （）教具：图片、教学课件、实物模型 （） 学具：学生根据需要自己制作或者搜集各种学具如长方体和正方体等。五、课程评价： 教学反馈 1、课堂反馈：通过观察、问答、交流、操作等途径实现。 2、课后反馈：通过作业、实践活动、校信通等途径实现。 课程评价: 1、过程性评价。 （1)课堂表现。通过个人回答、板演习题、小组汇报，了解学生的学习态度和学习能力。 （2）作业情况。根据学生作业上交、独立完成、书写工整、及时纠错情况，用“等级+星级”形式进行评价。 2、多元性评价 （1）通过校讯通的平台和家长交流孩子在学校的情况。 （2）通过家访的形式了解孩子在家的状态。 3、终结性评价 单元测试 （2）星级评价