(作文训练中的几个问题.docVIP

作文训练中的几个问题 东营区实验学校 刘剑锋 近几年来，作文教学却出现了许多值得深思的问题：教师只重视命题，忽视对作文内容的把握，使学生缺乏素材的选择能力，所写的内容也过于宽泛。其次，教师的作文指导针对性不强，指导过程未能循序渐进，无助于学生观察、描述能力的培养，也会造成学生练习写作缺乏成就感，形成对抗、应付、依赖等不良心理。笔者认为，以下几方面布鲁诺说过，“使一个学生对一个学科感兴趣的最好办法，是使这个学科值得学习”。兴趣是写好作文的起点。作文教学要取得一定成效，语文教师必须千方百计培养学生的写作兴趣，让学生变被动学写为主动学写，逐步使他们乐写。 “真正的学校应当是一个积极思考的王国”（前苏联教育家苏霍姆林斯基语），这就告诉我们在指导学生进行写作时，“思维”十分重要，大量地背范文、套模式，期望通过模仿提高写作水平，是不能真正提高作文水平的，这是因为忽视了学生的主体地位、忽略了思维训练,没有开拓思路。只有在“思维”中获取灵感，才能做到思如泉涌、下笔有神、笔奕生辉总之，语文课程改革素质教育的核心是培养学生的创新能力，这是一个不争的事实，而作文本身就是一种创造性的活动。语教师都应抓住这一机遇，关注课程改革积极主动地参与到改革中。