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信息技术与课程整合实验教学指导（共12学时） 实验一 基于Web的学习系统分析（2学时）（选做） 实验目的：了解基于Web的学习系统的特点及学习模式。 实验内容：在Internet上查找并分析基于Web的学习系统的案例。 实验要求：在Internet上查找一个基于Web的学习系统，并作如下分析： 该系统支持何种学习模式？ 该系统包含了哪些组件？ 画出该系统的学习流程； 对该系统作一个评价。 实验步骤：1.可用百度，雅虎等搜索站点查找。 参考网站： 60/hdwr/index.php /course/xnjp/jsjxy/dxjsj/ / 2. 分析该学习系统的组成部件。画出其系统功能图。 3. 分析该系统的学习流程。 4. 从科学性、系统性、高效性、完整性和全面性等方面对该系统作出评价。 实验二 CAI课件设计与开发（2学时） 实验目的：掌握CAI课件的开发步骤及方法。 实验内容：选择熟悉的教学内容，确定学习者，设计并开发一个CAI课件。 实验要求：5~7人为一组，要求有明确的分工，可自己选择开发工具。上机前要求完成必要的设计文档和开发方案。具体要求如下： 具有完整的课件结构 至少运用3种显示元素 具有丰富的交互功能 至少20个显示页面 提交相应的文档（题目、教学设计、课件系统结构、脚本等） 实验步骤： 1.确定选题。选题可为一堂课或一个完整单元的学习内容。 2.确定分工。 3.进行课件设计，含教学设计、系统结构设计及界面设计。写出制作脚本。脚本基本格式如下 4.课件素材的制作。 5.课件的集成。可自行选择集成工具。 6.提交课件成品及相关文档。  实验三 专题学习网站的设计与开发（6学时） 实验目的：掌握专题学习网站的教学设计方法和系统设计方法；掌握专题学习网站的实现技术 实验内容：选择熟悉的教学内容，确定学习者，设计并开发一个专题学习网站。 实验要求：3人为一组，要求有明确的分工。上机前要求完成必要的设计文档和开发方案。具体要求如下： 具有完整的网站框架 具有丰富的交互功能 至少8个显示页面 至少实验其中的某一个功能模块； 提交相应的文档（题目、教学设计、系统结构等） 实验步骤：1. 确定选题。选题是专题学习网站设计的关键，主题的选择要体现专题的特点。与课程相比，专题内容相对具体，更加针对一项具体的知识内容，因此在选题时应注意以下原则： 教育性和科学性原则 整合性原则 专题要小而精 主题要独特、新颖 2. 设计网站的功能结构及系统的整体功能流程。网站设计时要遵循以下原则： 教学性原则 内容的整合性 注重功能的综合性 注重教学设计 3. 系统的后台数据库的设计及搭建 4. 系统的框架的实现。可自行选择网页开发工具实现 5. 功能模块的实现。 6. 文档的完善。 实验四 信息技术与课程整合案例观摩与分析（2学时 选做） 实验目的：掌握运用信息技术创设教学情境、呈现问题情境，进行探究性学习和研究性学习的方法。 实验内容：观摩并分析信息技术与课程整合的案例 实验要求：以5人为一组，每位组员设计一个课程整合方案，并在小组中讨论，主要从以下几个方面考虑： 该方案采用哪些学习方式？ 哪些方面做得好？ 有何不足之处？ 预期的学习效果如何？ 有什么改进的意见？ 并形成小组意见，最后提交小组意见和设计文档(含案例说明，案例分析和教学活动设计以及案例点评)及相关课件。 实验五 学生成绩管理系统（4学时） 实验目的：初步掌握管理系统的结构设计、功能设计以及维护管理的方法。包括用户界面，输入模块，输出模块，查询统计模块 实验内容：自己选择开发工具，设计并开发一个学生成绩管理系统。 实验要求：个人独立完成系统的设计及开发，并完成相应的设计及开发文档 实验步骤： 1. 系统设计，主要包含以下几个部分： （1） 总体及模块设计 用模块结构图来描述新系统的各个模块。从新系统的数据流图和数据字典出发，采用模块化结构，把系统分成若干大模块，而每个模块又划分若干个小模块，由上自下多次使用此种方法直至划分到最底层的模块为止。 （2） 处理流程设计 使用系统流程图描述新系统的处理过程。由数据流图展开得到系统流程图，描述系统运行时各处理功能的执行顺序和步骤，以及所要使用的输入、输出设备和存储介质等。 （3） 代码设计 按照教育管理信息化标准第一部分《学校管理信息化标准》来进行代码设计。以满足系统内部信息交换和各个学校的数据共享要求。 （4） 输出/输入设计 管理信息系统的运行结果只有通过输出才为用户所使用，因此输出的内容与格式是用户最为关心的问题。在学校管理信息系统中最常用的输出是屏幕显示、打印文件或磁盘拷贝。对于必须要传递或上报的输出，可按照教育管理信息化标准第一部分《学校管理信息