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信息技术主题单元设计?? ? 主题单元标题 　信息技术  学科领域 （在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） ?思想品德 ?音乐 ?化学 √?信息技术 ?劳动与技术 ?语文 ?美术 ?生物 ?科学 ? ?数学 ?外语 ?历史 ?社区服务 ?体育 ?物理 ?地理 ?社会实践 ?其他（请列出）： 适用年级 初中一年级 所需时间 3课时 主题学习概述（对主题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图） 本章内容在小学学习内容的基础上，对计算机操作进行提炼、总结，让学生在技术掌握上能够融会贯通，为以后的信息活动积累必要的基础技能。学习这一章要达到的目标，就是要把握基础操作，让学生在以后的学习中有更多的时间花在注重特色技术的学习上而不是一般共性操作。培养学生科学地掌握图形操作界面、对象编辑及使用帮助文档的技能。引导学生正确、科学地学习软件操作，防止教条模仿和记忆。 主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标） 知识与技能： 了解提示信息、操作命令、菜单、对话框等用户界面基本元素，知道菜单与与命令的区别与联系。 了解用户界面的发展简史及发展趋势。 尝试用户界面定制。 掌握选中对象的一般操作。 掌握删除、移动、复制、粘贴等基本编辑操作。 尝试软件之间数据的相互复制。 学会使用目录索引查阅帮助文档。 掌握在帮助文档中使用关键词查找方式查寻帮助。 过程与方法： 通过命令与菜单的对比实验，让学生在体验中感受与总结。 以画图、文字处理、操作系统为操作环境，进行操作技能的对比与总结，完成基本编辑操作技术的学习。 教会学生使用帮助文档，这是为学习一切技术做好铺垫。 情感态度与价值观： 引导学生改良界面，进行特殊人群服务、保护视力等 引导学生合理、合法地删改信息，尊重别人的版权、隐私权等合法权益 培养学生自主学习的能力，为终身学习储备技能与意识。 对应课标 ? 主题单元问题设计 1、用户界面的发展经历了那两个发展阶段？ ??? 2、计算机怎么告诉我们信息？ ??? 3、如何把我们的意图告诉计算机？ ??? 4、图形界面操作系统有什么特点？ ??? 5、什么是图标、窗口、任务栏、菜单、对话框？ ??? 6、常用编辑操作技术有哪几种？ ??? 7、选择对象的方法有哪几种 ??? 8、怎样在不同的软件中进行进行复制？ ??? 9、使用帮助文档的方法有哪些？ 专题划分 1、???????????? 用户界面 2、???????????? 编辑操作 3、???????????? 帮助文档 专题一 用户界面 所需课时 1课时 专题一概述 ?(对专题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图) 本课时的教学内容要求学生了解窗口、菜单和对话框中的元素，以便为后面的学习打好基础。 本专题学习目标 ?（描述该学习所要达到的主要目标） 了解窗口、菜单、对话框等用户界面等基本因素。 尝试用户界面的控制，科学地进行技术操作。 了解用户界面的发展趋势和发展简史。通过命令和菜单的对比，让学生在实验中感受与总结。 培养学生综合运用知识解决问题的能力。 引导学生改良界面，进行特殊人群服务、保护视力。 激发学生的求知欲，形成积极主动地参与信息活动的态度。 让学生在自主解决问题过程中，培养成就感和协作探究的学习精神。 ? 对应课标（本专题所达到的课程标准） ???????????????? 本专题问题设计 1、用户界面的发展经历了那两个发展阶段？ ??? 2、计算机怎么告诉我们信息？ ??? 3、如何把我们的意图告诉计算机？ 所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 信息化资源 Windows XP系统、画图软件 常规资源 教材 教学支撑环境 计算机网络教室 其??? 他 ? 学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程） 1学生在老师的引导下体验Windows系统 （1）Windows XP系统（2）在教师的引导下尝试使用：。提醒学生注意观察2、学生动手操作，观察窗口和对话框，提出问题。 3、相互讨论，相互交流心得体会。 4、学生相互交流和讨论，了解菜单和对话框等一些基本元素和一些操作技巧。 5、完成下列操作。? 1） 在图软件中打开图片文件Computer．bmp，然后使用放大镜对其进行局部放大。(在学生学习过的软件中使用菜单，供基础较差学生选作) ?2）为你的桌面选择新的壁纸，设置屏幕保护程序，提高刷新频率．(体验对话框的使用) ??3） 打开，根据自己的需要为其定制工具栏，然后将文章的显示比例调整为％。 教学评价 根据小组和个人学习表现，给出优秀评价。 专题二 编辑操作 所需课时 1课时 专题一概述 ?(对专题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图) 本课时的教学内