皇帝的新装2[精选].pptVIP

（1）根据课文内容和出示的图片，抓住重点情节、重点人物的重点语言讲述，并注意模仿人物说话时的语气。（2）有感情且配合一定的动作。（3）听的同学边听边在书上标出故事大致情节。 皇帝爱新装 服装费用：不惜把所有的钱都花掉 心思兴趣：最爱炫耀新衣服 换衣次数：每一天每一点钟 骗子织新装 布的色彩和图案：分外美观 布的特性：神奇怪异 君臣看新装 心理：都怕别人知道自己看不见 神态：装模作样地看了又看 言行：点头赞美“真是美极了” 皇帝穿新装 动作：扭了又扭 心理：让别人觉得确有新衣 小孩揭新装 揭穿人物：小孩 揭穿原因：天真单纯 揭穿方式：私下传开 皇帝表现：发抖又摆傲姿 皇帝的新装 通过对人物的心理活动、语言、动作等描写来塑造人物形象。 运用想象和夸张的写法。 童话的特点。 写作手法 1、塑造人物形象的方法：成功地运用语言描写、心理描写、动作描写、神态描写。 文章在刻画不同的人物时所采用的方法也不尽相同。写骗子主要运用语言描写，写他们如何运用花言巧语行骗；写大臣官员和皇帝，主要运用心里描写，尤其是对他们去看织布时的心理的刻画，可谓惟妙惟肖。 高潮 丑态百出，自欺欺人 结局 表明皇帝及大臣的昏庸、愚蠢、虚伪 骗子 皇帝 官员 百姓 孩子 受 助 传 行 揭 骗 文章内容 1、这篇课文写了哪些人物？ 2、课文情节是围绕哪一个字展开的？ 3、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用一个字加以概括） 整体把握 这篇童话通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。 秦国和晋国之间发生了战争, 晋惠公要使用郑国赠送的马来驾车。大臣庆郑劝告惠公说: “自古以来, 打仗时都要用本国的好马, 因为它土生土长, 熟悉道路, 听从使唤。用外国的马, 不好驾驭 (控制) , 一遇到意外, 就会乱踢乱叫。而且这种马外表看起来好像很强壮, 实际上并没有什么能耐 ( “外强中干”) , 怎么能作战呢？”但是惠公没有听从庆郑的劝说．战斗打响后, 晋国的车马便乱跑一气, 很快陷入泥泞, 进退不得。结果被秦军打得大败, 晋惠公也被秦军活捉了。 形容外表强壮，内里空虚。 文章开始写出皇帝的什么嗜好？哪些词语最能体现？ 衣成癖皇帝爱 为了……不惜 既不……也不……也不……除非 …… 都 总 皇帝为穿漂亮衣服，不惜花费，昏庸懒惰，荒废朝政。 “每一天每一点钟都要换一套衣服”这可能吗？这是什么手法？有什么表达效果？  1、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句，并说说它为什么是关键语句。 “任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。 这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。 2、在根本不存在的“新装”面前，很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么。 怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。 皇帝： 老百姓： 怕人嘲笑愚蠢; 怕招杀身之祸。 3、小孩子为什么敢说真话？ 因为小孩子单纯，天真活泼，不懂得人情世故，无所顾忌。 皇帝---- 大臣---- 骗子---- 孩子---- 昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。 虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承。 狡猾伪善。 纯洁天真、无所顾忌。 4、概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。 通过对人物的心理、语言、动作等描写 * * * * 请指出下列图片的出处 这些作品有何共同之处？ 《卖火柴的小女孩》 《海的女儿》 《丑小鸭》 《拇指姑娘》 作者相同安徒生 体裁相同童话 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象 、大胆的夸张 来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折 ，引人入胜。童话又往往采用拟人 的方法，凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 关于童话 安徒生（1805~1875）19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。 安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。 作者简介 炫 耀 称 职 滑稽 陛下 头 衔 骇人听闻 钦 差 大臣 随声附和 御 聘 称职：