教师信息技术考试_图文.pptVIP

十项具体作用 提供事实 建立经验 创设情境 引发动机 举例验证 建立概念 提供示范 正确操作 呈现过程 形成表象 演绎原理 启发思维 设难置疑 引起思辨 展示事例 开阔视野 欣赏审美 陶冶情操 归纳总结 复习巩固 怎么评课，怎么上好优课 一看教学设计，用信息技术体现双主地位 二看教学过程，将信息技术工具、平台全渗透 创新教法 创新学法 三看多媒体、网络功能是否发挥 四看多媒体的作用是否体现 下载题库和课例 地址：/ 用户名：xtxxjs 密码：x(特别提醒：不要修改密码) THANKS FOR YOUR LINSTENING! 谢谢您的聆听！ 应用能力测评相关问题解读 ——仙桃市教育局“提升工程”领导小组办公室 关于测试平台 考试报名 采用电子表格+教师相片报名 电子表格的内容包括：姓名、性别、学科、学段（小学、初中或高中）、学校和身份证号（样表） 相片采用身份证号命名，无相片不得报名 将电子相片和报名表一起打包，以学校为文件名发送到372272406@邮箱 考试登录界面 考试登录界面 考试结束界面 考试平台界面 考试平台界面 WINDOWS操作题，点击开始操作，完成后点击返回 考试平台界面 IE操作题，点击开始操作，完成后点击返回 考试平台界面 WORD操作题，点击开始操作，完成后点击返回 考试平台界面 操作时，点击开始操作，进入电子白板仿真环境题 考试平台界面 操作完成时，有提示，如果不会操作请点击返回，做下一题 关于题库 考试题型 1 客观题 2 操作题 3 电子白板仿真题 4 主观题 客观题 1 2 3 4 1、单项选择题，来源于省能力测试平台的试题，每个老师随机抽取8题。主要是有关教育理论和教学方法等。 单选题总共有73道。 如：一般来说，一个小组成员以（）人合适。 2、多单项选择题，也是来源于省平台，总共有40道，每个老师随机抽取2题。 如：传统的教学是以（）为中心的 。 操作题 1 2 3 4 “ WINDOWS操作题 1.文件和文件夹的移动、复制、更名和删除； 2.文件和文件夹的属性设置； 3.文件和文件夹的查找等。 操作题 1 2 3 4 “ IE操作题 1.访问指定网址； 2.将访问到的网址添加到收藏夹； 3.将访问到的网页另存到指定文件夹； 4.将网页中指定的文本复制到指定文件； 5.将网页中的图片或文件下载到文件夹； 6.将网址设定为首页； 7.网页上的邮件操作。 操作题 1 2 3 4 “ WORD操作题 1.设置字体、字号、字形、颜色和下标等； 2.段落格式设置：间距、行距、缩进、段落拆分 ； 3. 文字的移动和复制； 4. 文字或段落的底纹设置； 5. 图片的插入与设置； 6. 页面设置，插入页码； 7. 表格的插入和处理； 8.查找和替换。 操作题 1 2 3 4 “ PPT操作题 1. 设置幻灯片版式； 2.设置字体、字号、字形、颜色等； 3.设置幻灯片主题； 4. 插入图片； 5. 音、视频插入与设置； 6.新幻灯片插入与编辑； 7.幻灯片的动画设置； 8.超级链接的设置等。 电子白板仿真操作题 1 2 3 4 仿真环境操作电子白板10个小题 1、启动软边条； 2、打开软边条设置工具，将第一支笔的颜色更改为黑色，宽度为6； 3、使用软边条第一支笔对第一行文字进行批注； 4、使用软边条放大镜工具，对计算机图表进行放大； 5、使用软边条遮幕工具，对txt进行屏蔽； 6、使用软边条照相工具，对当前页面进行照相，并使用快捷方式打开保存图片文件夹； 7、使用软边条聚光灯工具，并修改形状为圆形； 8、使用软边条第一支笔画一条横线，再使用橡皮擦工具擦除横线右边； 9、使用软边条第一支笔画出一条横线，再使用清屏工具进行清屏。 10、关闭软边条； 主观题 1 2 分学段和学科分类，观看一节完整的课例，然后进行评课，将答案录入到指定的WORD文档。按关键字进行检索，符合数多的得分高。 4 3 关于应用能力评价 一个标准 1 2 4 3 一个标准 1 2 4 3 双主地位 演示工具 开发工具 科研工具 交流工具 管理工具 反思工具 主导 教师 探究平台 搜索平台 交互平台 协作平台 虚拟平台 主体 学生 三个时机 课前预习 课堂教学 课后延伸 课前预习 搜索课程相关的背景资源 提供微课 完成铺垫类的知识复习 课堂教学 反映教学过程 显示教学内容 突出重点、化解难点 钥匙示范（思维能力） 小结 课件+学件 基于预习的练习平台 基于背景的搜索平台 基于示范陈述平台 基于讨论交流的合作平台 基于巩固的作业平台 基于拓展的延伸平台 基于主题资源+电子白板环境 课后延伸 巩固双基的练习 基于核心内容、引发思辨 发展兴趣的相关链接