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创新教学期末综合练习参考答案 一、名词解释 1、预设性课程：是教师在对教材文本进行解读的基础上，为了保证教学的顺利进行而制定的计划与方案。 2、生成性课程：是预设性课程展开过程中与具体的教学情境相结合时产生的课程资源。08qb1 3、课程设计：是为了产生一定的教育影响而对整体的学校活动进行的一种安排。08qc1 4、结果评价：在学生经过一段学习时间后进行一次评价，以这次评价的结果来反映学生在接受评价之前的学习成效。 5、过程评价：通过在不同时间点对学生进行多次评价而测查学生的认知发展和学习的潜能，在这种评定中，测验情境转变为儿童的学习经验。对教师而言，进行教学反思主要是指教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己所作出的某种教学行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的活动，这也是一种通过提高教师自我觉察水平来促进教学监控能力发展，提升教师专业素质的重要手段和途径。 以学校为依托，以教师为研究主体，以专家为依托 立足课堂问题 以提高教学效率，促进学生全面发展为旨归 以教育基本理论为指导而不是研究基本理论 科学研究但不反对经验 四、材料题 根据材料，指出对创造力的理解（美国基础教育的可行之处）。 分析我国传统教育的缺陷： 提出改革策略：（可有自己的见解，也可参见教材相关内容如下） 在当代教学改革理念的指导下，积极引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生主动获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力，促进学生在知识与技能、过程与方法以及情感态度和价值观等方面得到全面充分和自由的发展。具体而言，基本策略包括主动参与的教学策略、联系生活的教学策略、尊重差异的教学策略、合作学习的教学策略和鼓励创新的教学策略。