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初中化学九年级下册第七章第二节物质溶解的量课程纲要 编制人：吴振省 编制人单位：濮阳县习城乡第二初级中学 教材版本：科粤版 适用对象：初中九年级学生 第一课时 课程目标： 知识（目标）： 了解饱和溶液和不饱和溶液，能区别饱和溶液与不饱和溶液。 了解饱和溶液和不饱和溶液相互转化的方法。 了解饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系。 方法（目标）： 通过对“饱和溶液与不饱和溶液溶液相互转化条件”的探究，加深对饱和溶液与不饱和溶液的区分，饱和与不饱和跟浓溶液与稀溶液的关系，达到对知识的迁移，同时根据所学知识去解决生活中的实际，真正达到学以致用。 情感（目标）： 使学生接受事物之间是相互联系、量变可以引起质变的科学观。 课程内容： 知识点： 【课程标准】“了解饱和溶液的概念的含义；” 饱和溶液和不饱和溶液的涵义。 什么是饱和溶液？ 什么是不饱和溶液？ 怎么判断饱和溶液和不饱和溶液？ 饱和溶液与不饱和溶液间的转化 影响饱和溶液与不饱和溶液转化的因素哪些？ 怎样通过改变条件促进饱和溶液与不饱和溶液的转化？ 饱和（不饱和）溶液与浓（稀）溶液的关系。 第二课时 课程目标: 知识（目标）： 1.了解固体溶解度的表示方法和四个要素及其影响因素。了解物质在常温状态下的溶解性 2.会利用溶解性表或溶解度曲线,查阅相关物质的溶解性或溶解度,能依据给定的数据绘制溶解度曲线。 3.了解气体溶解度的表示方法 ，知道影响气体溶解度的一些因素。会利用有关气体溶解度的知识解释身边的一些现象。 方法（目标）： 1.了解溶解度的两种表示方法，并能通过表格初步学会绘制溶解度曲线图。 2.能够结合溶解度曲线图获取物质的相关溶解信息。 情感（目标）： 1.进一步了解溶液在生活、生产中的应用，产生学习化学的兴趣。 2.通过观察和绘制曲线图，进一步了解数与形的相互应用，并在操作过程中锻炼自己的动手能力和思维能力。 课程内容： 知识点： 【课程标准】“了解溶解度的含义；利用溶解性表或溶解度曲线，查阅有关物质的溶解性或溶解度；依据给定的数据绘制溶解度曲线。” 固体溶解度 1.固体溶解度定义？ 2.溶解度的四个要素？ 3、如何改变物质的溶解度？ 4、溶解性分类？ 二.溶解度曲线 溶解度曲线的的含义？ 溶解度曲线的绘制方法？ 通过溶解度曲线可获得那些信息？ a曲线随温度变化趋势的规律？ ①大多数固体物质溶解度随温度升高而增大，例如 硝酸钠、硝酸钾等。 ②少数固体物质溶解度受温度影响不大，例如 食盐。 ③极少数固体物质溶解度随温度升高反而减小，例如熟石灰。 b溶解度曲线应用： ①查找和比较溶解度大小。 ②配制溶液。 ③提纯物质。 ④点、线、面、交点关系。 气体的溶解度 气体物质的溶解度定义？ 影响气体溶解度的因素？ 考试点： 一、2009—2014年河南省中招化学考试双向细目表 考点 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015预测 题号 选择10 填空13 选择5 选择7 填空14 选择9 二、2009年中考双向细目表 考点 考查目标 题型 分值 比重 难易程度 识记 理解 运用 易 中 难 溶解度 √ 选择10 1 2% √ 2009年中考化学真题： ⒑有图是a、b两种固体物质的溶解度曲线。下列说法不正确的是 A. a的溶解度大于b的溶解度 B.在t℃时b的饱和溶液中溶质的质量分数相同 C.将t℃时b的饱和溶液升温至40℃，其溶质的质量分数不变 D.10℃，分别用100g水配制a、b的饱和溶液所需a的质量小于b的质量 三、2010年中考双向细目表 考点 考查目标 题型 分值 比重 难易程度 识记 理解 运用 易 中 难 溶解度 √ 填空13 3 6% √ 2010年中考化学真题： 13．右图是某固体物质的溶解度曲线。 (1)30℃时，该物质的溶解度为 g。 (2)50℃时，将40g该物质加入到l00g水中，搅拌后得到的 是 (填“饱和或“不饱和”)溶液；将该溶液降温到 20℃时可析出晶体 g。 四、2011年中考双向细目表 考点 考查目标 题型 分值 比重 难易程度 识记 理解 运用 易 中 难 饱和溶液与不饱和溶液 溶解度 √ 选择5 1 2% √ 2011年中考化学真题： 5．右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是【 】