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电磁场原理 Principles of Electromagnetic Fields 课程性质、定位 工科电气工程专业技术基础课，是电气自动化平台课程重要组成部分； 电气工程师必须具备知识结构的有机组成部分； 《电磁场原理》 《电路原理》 《电机学》 电 气 《模拟电子技术》 《数字电子技术》 电 子 《信号与系统》 《自动控制原理》 信 息 《电磁场原理》 《电动力学》 《电磁学》 理论 工程 课程性质、定位 在电磁学基础上，进一步阐述宏观电磁现象基本规律，在工程应用方面的基本知识，实现对电工领域中的电磁现象、电磁过程进行定性判断以及进行定量分析能力； 培养应用电磁场观点和方法分析电工领域中的电磁现象与过程，培养学生思维方法和严谨态度； 关系后续课程学习，广泛渗入到交叉领域、信息学科和新兴学科，《电机电磁场》、《微波技术》、《天线》等课程必备基础。 课程内容 技术基础课，内容主要是基础理论(电磁理论)和工程应用(电磁工程)两个方面； 课程模块包括数学和物理基础、静态电磁场、时变电磁场和电磁波等； 课程名《电磁场与电磁波》，包括电磁场和电磁波两个模块。 电场和磁场 场与波… 静止电荷产生的场表现为对于带电体有力的作用，这种场称为电场。不随时间变化的电场称为静电场。 运动电荷或电流产生的场表现为对于磁铁和载流导体有力的作用，这种物质称为磁场。不随时间变化的磁场称为恒定磁场。 场：物质分布存在形态，主要探讨场的研究方法论。电磁场工程应用包括集总参数R、L、C、能量和电磁力等。 如果电荷及电流均时变，产生的电场及磁场也是时变的，时变电场与磁场可相互转化，构成统一的时变电磁场。时变电场与磁场之间的相互转化，在空间形成了电磁波。 电磁波 波：物质运动形态，主要探讨波的研究方法论。电磁波工程主要包括电磁波的传播、辐射、导行和接收等。 场与波… 物质属性 电磁场与电磁波的存在和传播无需依赖于任何媒质。在没有物质存在的真空环境中，电磁场与电磁波的存在和传播会感到更加“自由”。因此对于电磁场与电磁波来说，真空环境通常被称为“自由空间”。 电磁场与电磁波虽然不能亲眼所见，但是客观存在的一种物质，具有物质的重要属性：能量、动量和质量。但电磁场与电磁波的质量极其微小。因此，通常研究电磁场与电磁波的能量特性。 电荷及电流是产生电磁场惟一的源。尚未发现自然界中存在磁荷及磁流。然而，引入磁荷及磁流的概念是十分有益的。研究场与源的关系是电磁理论的基本问题之一。将要详述场与源、场与媒质之间的关系，并且给出严格的数学描述。 场与源 当空间存在媒质时，在电磁场作用下媒质发生极化与磁化现象，在媒质中产生二次场，改变原先场分布，即场与媒质的相互作用现象。为了研究方便，先介绍真空中的电磁场，然后再讨论媒质中的电磁场。 场与媒质 历史的回顾… 公元前600年希腊人发现了摩擦后的琥珀能够吸引微小物体；公元前300年我国发现了磁石吸铁的现象；后来，人们发现了地球磁场的存在。1785年法国科学家库仑（1736－1806）通过实验创建了著名的库仑定律。1820年丹麦人奥斯特（1777－1851）发现了电流产生的磁场。同年法国科学家安培（1775－1836）计算了两个电流之间的作用力。1831年英国科学家法拉第（1791－1867）发现电磁感应现象，创建了电磁感应定律，说明时变磁场可以产生时变电场。 1873年英国科学家麦克斯韦（1831－1879）提出了位移电流的假设，认为时变电场可以产生时变磁场，并以严格数学方程描述了电磁场与波应该遵循的统一规律，这就是著名的麦克斯韦方程。该方程说明了时变电场可以产生时变磁场，同时又表明时变磁场可以产生时变电场，因此麦克斯韦预言电磁波的存在，后来在1887年被德国物理学家赫兹（1857－1894）的实验证实。在这个基础上，俄国的波波夫及意大利的马可尼于19世纪末先后发明了用电磁波作为媒体传输信息的技术。 重大突破 课程内容 第七章 导行电磁波 －8 第二章 静电场 －10 第三章 恒定电场－4 第四章 恒定磁场 －10 第五章 时变电磁场 －12 第一章 矢量分析－6 第六章 电磁波 －8 第八章 电磁辐射与天线 －6 当今的无线通信、广播、雷达、遥控遥测、微波遥感、无线因特网、无线局域网、卫星定位以及光纤通信等信息技术都是利用电磁波作为媒介传输信息的。 静电复印、静电除尘以及静电喷漆等技术都是基于静电场对于带电粒子具有力的作用。 电磁铁、磁悬浮轴承以及磁悬浮列车等，都是利用磁场力的作用。 工程应用 世界首辆载人高温超导磁悬浮试验车 西南交通大学应用超导研究所研