【2017年整理】双关爱工作汇报材料.docVIP

PAGE PAGE 7 关爱留守、流动儿童 营造和谐育人环境? ——郑州市管城回族区**小学双关爱工作材料 **小学现有 30 个教学班，81名教师，2166多名学生，留守、流动儿童648名。近年来，在各级家长工作委员会的关怀指导下，家长学校的规模已由小到大，活动内容及形式也由单一到多样，初步形成了我们东关小学的特色，受到广大学生家长的欢迎及社会各界的好评。 近年来的实践使我们深深地体会到：办好家长学校，进一步优化家庭教育，切实提高家庭教育质量，关爱留守、流动儿童，对巩固学校教学成果、培养一代新人具有重要的现实意义和深远的历史意义。 我校针对学生家长外出打工导致留守、流动儿童增多的新情况，急家长所急，想家长所想，本着服务家长，服务社会，替政府分忧解难之宗旨,积极开展关爱留守、流动儿童的工作，着力解决好留守、流动儿童教育管理问题，构建“覆盖到边、监护到底、关爱到位”的教育管理网络，多角度、全方位地把留守、流动儿童关爱工作落到实处,取得了良好的效果。做法如下： 一、建立关爱“留守”“流动”组织机构 建立学校关爱留守、流动儿童”组织机构。校长任组长，各部门负责人为副组长，班主任老师为成员。加强对留守、流动儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求领导认真落实到位，努力营造学校关爱留守、流动儿童的良好氛围。学校详细登记各班留守、流动学生详细情况后，将学校留守、流动学