学位英语2015-lz.docVIP

第一部分是听力理解 其中包括三个单元：A.补全对话、B.短对话、C.情景对话和短文。 A.补全对话 补全对话主要考查学生日常交际能力。其特点是重视语境对语言的影响，重视语言的真实性。要答好该部分题目，须注意这样几点： ● 问答呼应。遵循“问什么答什么”的原则，避免答非所问。 ● 前后一致。在选择答案时须保持答语前后意思一致，避免前后矛盾。 ● 巧用句式。熟记日常生活中各种情景（包括问候、打电话、购物、介绍、看病、祝愿、问路、谈论天气、就餐等等情景）的英语的固定表达方式，并能灵活运用。 ● 符合习俗。了解西方英语国家的习俗，避免按中国的模式套用。 B.短对话 对话一般涉及日常生活中的衣、食、住、行、工作、学习等话题，话语场合包括校园、公共场所、家庭等，话语语式口语化，题型分为数字计算、场所关系、推断结论、词语结构等。 ● 数字计算型（日期、时间、价格、尺码、体积、距离、速度、倍数、电话号码、地址编码）。 ■ 方法：把握规律、理顺关系、心里重复、用笔速记。 ● 场所关系型。考查谈话的场所或对话双方的关系。 ■ 方法：听前读题，根据选项预测内容。 ● 推断结论型。考查考生根据对话内容进行推理的能力。 ■ 利用语音、语调辨别说话人的态度。 ■ 依据否定结构（完全否定、部分否定、强调否定、双重否定等）解题。 ■ 根据虚拟语气辨别说话人意图。 ■ 利用表示转折等意义的过渡语信号词获取信息。 ● 词语结构型。 ■ 方法：加强语言基本功，注意上下文逻辑关系。 C.情景对话和短文 该部分有两篇听力材料：情景对话和短文。内容主要涉及文化、教育、历史、地理、卫生、生物、心理、社会、科普知识等等。问题涉及文章主题、说话人的情况、细节与事实、因果关系等等，或根据文章内容进行推理。听前读题可以帮助考生抓住听力材料中的关键词句。在应答听力理解时须注意： ● 预览题目中所给的选项，预测文章内容。 ● 关注文章开头与结尾的句子，因为这些句子往往是文章的中心论点句，或体现作者的观点与态度。 ● 培养速记习惯。对于数字、人名、地名等信息可以简写速记，这样可以保持听的过程中思想高度集中，同时又能将重要细节速记，帮助自己回顾所听内容。 考生应从选择项着手，从中预测对话的主题和可能提出的问题。预测可提高识别速度，从而提高听力的理解。如果四个选项都是地点，那么所提问题大多是关于谈话的场所。 对选择项应采取快速阅读的方法。须避免逐词阅读，而是运用略读法。对较短选择项，采用扫视法；对于较长选择项，可采用竖读法（首先找出四个选择项的共同之处，然后对不同部分进行竖读）。 A.构词法介绍： i.词缀法 词缀法指的是在词根或词干上添加词缀构成新词的方法。它包括前缀法和后缀法两种。例如： ii.复合法 复合法指的是将两个或多个单词组合在一起构成新词的方法。例如forget-me-not、waterbed、sleepwalk等。这样的方法构成的词汇叫作复合词。从拼写上说，复合词有三种：以连字符连接的复合词，如：father-in-law、baby-faced；连写的复合词，如：fingerprint、sunburn， doorknob；分开写的复合词，如：April Fool’s Day、White House等。 iii.转类法 转类法指的是改变一个词的词性，但不改变拼写，以创造新词的方法。该构词法又叫功能转移或零派生。例如： 再如： (1) He is the last one to leave. (adjective) (2) The film lasted two hours. (intransitive verb) (3) The food can only last us three days. (transitive verb) (4) Who laughs last laughs best. (adverb) (5) The last to leave the room should remember to turn off the light. (noun) (6) Don’t trouble (vt.) trouble (n.) until trouble (n.) troubles (vt.) you. (7) But (vt.) me no buts (n.). iv.拼缀法 拼缀法指的是将两个单词中各删除一部分，然后将剩余部分合并成一个单词的构词法。有时是一个单词的全部被保留下来。以这种方式构成的词叫拼缀词。有四种类型拼缀词： v.截短法 截短法指的是：一个单词通过删除一个或多个音节而被缩写，但不改变词义和词性。在文体上，缩写后的词是非正式用语。截短法构成新词有四种类型： vi.逆生法 逆生法指的是通