解决问题实际应用剖析.ppt

第四单元　万以内的加法和减法（二） 解决问题 （实际应用） 安徽省黄山市歙县新安小学　吴　飞 一、呈现情境，引入新课 你能提出什么数学问题？ 问题是什么？ 小红 解决问题需要哪些信息？ 二、分析问题，明确思路 收银员收钱要准确， 要精确计算。 爸爸要准备多少钱，不用精确计算，只要有个大致的估计结果就可以了。 小红 二、分析问题，明确思路 5 5 8 2 2 5 ＋ 1 6 6 558＋225＋166＝ 9 1 4 1 9 949（元） 答：收银员应收949元。 收银员收钱要准确， 要精确计算。 “买这三种商品应收多少钱”怎样列式计算？ 三、独立计算，汇报交流 560＋230＋170 ＝560＋400 ＝960（元） 答：小红的爸爸应准备960元。 准备多少钱才够，不用精确计算，估一估就行。 把558看成560，225看成 230，166看成170。 三、独立计算，汇报交流 600＋200＋200 ＝800 ＋ 200 ＝1000（元） 把558看成600，225看成 200，166看成200。 为什么估得的结果是960元或1000元就一定够了？ 三、独立计算，汇报交流 在解决“收银员应收多少钱？”的问题和“爸爸应准备多少钱？”的问题时，采取的方法有什么不同？ 解决“爸爸应准备多少钱？”采用估算的方法。 解决“收银员应收多少钱？”采用精算的方法。 四、回顾反思，应用巩固 夏季，湖里要围出一块水域作为垂钓园，如图所示。 准备多长的网就够了？ 194＋248＋165 ＝607（米）。 答：准备607米长的网就够了。 248米 194米 165米 四、回顾反思，应用巩固 248米 194米 165米 夏季，湖里要围出一块水域作为垂钓园，如图所示。准备700米长的网去围够吗？ 200＋250＋200 ＝650（米）， 650＜700。 答：准备700米长的网够围了。 四、回顾反思，应用巩固