【优化方^案】2012高中生物 第1章 生物科学和我们同步课件 苏教版必修3.pptVIP

A. 两个花盆都应放在向阳处 B．两个花盆的温度都应维持在0 ℃ C．两个花盆都应保持充足的水分 D．两个花盆都应放在暗室中 【解析】　选C。在实验设计中，实验组和对照组的处理，应按照“单一变量原则”，只能有一项条件不同于其他条件。研究阳光对大豆发芽的影响，阳光是变量，应控制两个花盆都保证充足的水分，并且温度保持适宜、一致。 【实验链接】　实验的单一变量原则 在实验设计中，通常要把研究探讨的条件作为单一变量，其他条件应完全一样。如所用生物材料的数量、质量、长度、体积、来源和生理状况等要尽量相同，所用实验器具要相同，试剂的成分、浓度、体积(等量的问题)要相同。处理方法要相同。 【名师点睛】　关于处理方法，有时尽管某种处理对对照实验来说似乎是无意义的，但依然还是要做同样的处理。 【解析】　本题主要考查梯度实验的分析与设计。本实验的目的是利用不同浓度的洗洁精溶液来测定草履虫的存活数量，从而证明洗洁精和水体污染是否存在关系。梯度实验解答时需注意浓度不同，结果就会存在差异。在本题中，第二步配制完实验后，在遵循等量原则和空白对照原则的前提下，往培养皿中加入不同浓度的洗洁精，再用此培养皿培养相同生理状况的草履虫，培养一段时间后观察，记录结果。根据表格数据得出实验结论：洗洁精浓度越大，草履虫存活数量越少。防治水域污染的措施有很多，其中主要的有以下几种方法：尽量减少含磷洗衣粉及洗涤剂的使用量，建造更多的污水处理工厂等。 【答案】　第三步：将等量的上述洗洁精溶液分别加入到1～6号培养皿中，7号培养皿中加入等量清洁的河水 第四步：在上述培养皿中各加入25只生活状况良好的草履虫，在相同条件下，培养一段时间后观察、记录 (1)洗洁精浓度越大，对草履虫生存的危害越大 (2)①控制污染(如减少洗洁精的用量) ②用物理方法或化学方法或生物方法对废水进行净化处理(答案合理即可) 【实验链接】　一个较完整的实验设计方案所包含的内容 (1)实验课题，即研究的内容。 (2)实验原理，即理论依据。 (3)假设，即对可见现象提出一种可检测的解释，但未经证实的论题。假设一般分为两个步骤：第一步提出假设，即依据发现的事实材料和已知的科学原理，通过思维，提出初步假设。第二步作出推断，即依据提出的假设，推理得出假定性结论。 (4)实验步骤的设计。 (5)观察和数据的收集，即定时、定期观察实验过程发生的现象或采集数据并如实记录。 (6)分析与结论，即对实验中收集到的现象、结果、数据进行整理归纳，有的可以处理成图表等形式。最后通过分析，得出结论。若结果符合预期设想，则假设成立，得出肯定结论；若结果不符合预期设想，则得出否定结论。 知能过关演练 第二节　生物科学的学习过程 学习目标：1.列举说出一个科学研究的事例 2．了解病毒研究的历程 能力目标：1.概述科学家探究的基本过程 2．学会根据实例总结科学家探究的基本过程 情感目标：1.通过本节学习，激发学生学习生物科学的兴趣和探究愿望 课标领航 2．通过学习科学家进行科学探究的事实，使学生体验到科学探究工作的复杂性、艰巨性和严谨性，领悟出科学探究的基本过程，进而充分发展学生的观察力、思维力、想像力和创造力等，培养学生的创新精神和科学探究能力，发展学生的个性，提高学生分析问题、解决问题的能力 情景导引 席卷全球的可怕的瘟疫——甲流感的病原体H1N1是一种病毒，其危害程度比上一世纪初的大流感爆发要小的多。病毒是如何被人类发现和征服的？科学探究的过程又是怎样的？ 核心要点突破 实验探究创新 知能过关演练 第二节 基础自主梳理 基础自主梳理 一、科学家不断研究：征服致病病毒路漫漫 1．伊凡诺夫斯基的烟草实验 伊凡诺夫斯基在发现病毒的过程中提出的问题是“世界上是不是存在一类比_________________”；作出的假设是“该病也可能是由_______引起的”；设计实验的变量是“对患病烟草叶片______是否过滤”；设计对照实验的关键是____________，即分别用过滤后的滤液和未过滤的叶片浆液去侵染健康的烟草植株，同时注意除变量外的其余因子都应始终____________。 细菌还小的生物 细菌 浆液 控制变量 保持不变 2．伊凡诺夫斯基的创新之处 伊凡诺夫斯基在多次采用常规的显微镜观察未发现病原菌的情况下，采用了一种非常精密的过滤器(滤孔比细菌还要小)过滤患病烟草叶片浆液，目的是除去患病烟草叶片浆液中的_________。 思考感悟 以RNA为遗传物质的病毒，如艾滋病病毒，很难研制出疫苗来进行预防的原因是什么？ 【提示】　RNA是单链结构，不稳定易发生基因突变。 病原菌 二、科学探究的基本过程 收集证据 作出假设 观察 验证假设 实施实验 按照设计的实验步骤 是否支持假设 表格 曲线图 重复实验 核心要点突破 病毒的发现 1．伊