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作业批改记录表 学 科 英语 年 级 四年二班 教 师 包双梅 作业内容 Unit1 A 抄写单词 批改日期 2015、9、1 作业反馈 优 秀 者 刘瑞婷 包志强 敖佳慧 曹梅花 对优秀者提出表扬，继续发扬优点 进 步 者 吴家慧 萨日娜 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点 较 差 者 包中天 孙晓伟 王革命 错误点 1..四线格式不对。 2.大小写字母不标准。 针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点 共性问题 不会用四线格写单词。 矫正方案 课堂上26个字母的大小写。 怎样标准四线格上写单词。 作业批改记录表 学 科 英语 年 级 四年三班 教 师 包双梅 作业内容 Unit1 A 抄写单词 批改日期 2015、9、2 作业反馈 优 秀 者 王佳才 乌倩倩 包文香 董静茹 对优秀者提出表扬，继续发扬优点 进 步 者 李达尔罕 徐云静 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点 较 差 者 李鹏 温佳豪 错误点 字母的格式不对。 写错字母。 针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点 共性问题 大小写格式比较乱。 矫正方案 课后让学生多写26个字母的大小写。 作业批改记录表 学 科 英语 年 级 四年一班 教 师 包双梅 作业内容 Unit 1 A 同步练习册 批改日期 2015年9月7日 作业反馈 优 秀 者 梁心结 查娜 刘艺萌 对优秀者提出表扬，继续发扬优点 进 步 者 青花 红艳 谢娟 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点 较 差 者 包永强 吴一凡 陈浩男 错误点 书写单词 针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点 共性问题 大多数学生都能正确书写和认读单词。 矫正方案 教师帮助学生理解字母印刷体与手写体的区别。 作业批改记录表 学 科 英语 年 级 四年一班 教 师 包双梅 作业内容 Unit 1 做卷子 批改日期 2015年9月8 日 作业反馈 优 秀 者 韩佳伟 王文杰 刘艺萌 对优秀者提出表扬，继续发扬优点 进 步 者 包永强 杨永晴 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点 较 差 者 丽梅 李峰 错误点 1.看图选择句子。 2.连词成句。 针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点 共性问题 不会连词成句，连得比较乱。 矫正方案 增加相关练习，重点帮助有困难的学生。 作业批改记录表 学 科 英语 年 级 四年一班 教 师 包双梅 作业内容 Unit 1 B Let’s learn 批改日期 2015、9、10 作业反馈 优 秀 者 梁心结 查娜 刘艺萌 对优秀者提出表扬，继续发扬优点 进 步 者 青花 红艳 谢娟 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点 较 差 者 包永强 吴一凡 陈浩男 错误点 书写单词 针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点 共性问题 大多数学生都能正确书写和认读单词： teacher’s desk computer fan wall floor 矫正方案 教师帮助学生理解字母印刷体与手写体的区别。 作业批改记录表 学 科 英语 年 级 四年三班 教 师 包双梅 作业内容 Unit 1 同步练习 批改日期 2015年9月11日 作业反馈 优 秀 者 郭壮 王佳才 孙悦 对优秀者提出表扬，继续发扬优点 进 步 者 包新宇 包美辰 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点 较 差 者 徐娜 王志豪 王佳乐 错误点 选择题 针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点 共性问题 大部分同学全部作对。一小部分同学各别选择题出现问题。 矫正方案 单独找出现问题问题的同学、询问出现问题的的原因。然后进行讲解。 作业批改记录表 学 科 英语 年 级 四年一班 教 师 包双梅 作业内容 Unit 1 part B 同步练习 批改日期 2015、9、14 作业反馈 优 秀 者 韩佳伟 王文杰 刘艺萌 对优秀者提出表扬，继续发扬优点 进 步 者 包永强 杨永晴 加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点 较 差 者 丽梅 李峰 错误点 1.看图选择句子。 2.连词成句。 针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点 共性问题 不会连词成句，连得比较乱。 矫正方案 增加相关练习，重点帮助有困难的学生。 作业批改记录表 学