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年度个性化辅导方案 Individual Plan 姓 名： 王旭辉 学科教师： 王亚林 年 级： 初 二 班 主 任: 陈小帆 科 目： 数 学 教育顾问： 张园园 学吧教育学员个性化辅导方案 日期：__2013__年_ _03__月__1__日 学员编号：13ly1sxwxh001 年 级： 初 二 总课时数： 300 班 主 任：陈小帆 学员姓名：王旭辉 辅导科目： 数 学 辅导时间：周末、寒暑假 学科教师：王亚林 学生的基本情况 学习心理 学习态度 学习兴趣：■ 有 □ 无 学习目标：□ 有 ■ 无 主动性： ■ 强 □ 弱 上进心： ■ 强 □ 弱 其他：________________________________________________________ 习惯与方法 计划性（制定和执行）：□ 强 ■ 弱 课堂注意力集中度：■ 高 □ 低 课堂笔记习惯： ■ 有 □ 无 课前预习习惯： □ 有 ■ 无 课后复习习惯： ■ 有 □ 无 按时独立完成作业：■ 有 □ 无 学习方法指导：_________________________________________________________ 学习风格 知觉感官 ■ 偏视觉 □ 偏听觉 □ 偏触觉 □ 偏动觉 其他：___________________________________________________________ 思维方式 □ 分析型 □ 整体型 □ 沉思型 □ 冲动型 □ 独立型 ■ 依赖型 其他：___________________________________________________________ 学科分析 优点 不足 该生性格含蓄内敛，不喜欢张扬，较稳重。对数学学习有一定的上进心。能逐步地意识到数学学习的重要性，学习 加强反比例概念的理解，在此基础上学会灵活运用，要多做较复杂类型习题。 4 勾股定理 分不清斜边，尤其是勾股定理的逆定理不知道，计算基础不好。 真正理解勾股定理的概念，牢牢掌握在直角三角形中才能运用，知道两边就可求第三边。 5 四边形 没有掌握四边形基本知识，也就是四边形的性质、判定方法。空间想象能力不强，综合运用知识的能力不足。 这部分内容较多，内容有交叉，不容易识记。所以要下功夫背基本概念、定理等。在这个基础上多做习题。 6 数据的分析 概念识记不清，导致做题失误。 多理解概念，注意它们之间的区别及特征。 7 二次根式 计算能力较弱，化简二次根式不熟练，较复杂二次根式习题做不出。 理解二次根式的意义，注意二次根式未知数的取值范围，计算时要细心，熟练。 8 一元二次方程及其应用 配方法、因式分解法（十字相乘法）不熟练，复杂应用题不会做。 理解配方的方法，十字相乘法的成因。仍然要先找等量关系，再列出方程，并排除增根。 9 旋转 分不清对应边、对应角，不理解中心对称和中心对称图形的区别。 充分理解旋转的意义，掌握旋转的特点，理解中心对称和中心对称图形的意义和区别。 10 圆 不能熟练掌握圆的众多性质、定理，位置关系等知识，空间想象能力弱，做不出有关圆的证明题。 牢牢掌握有关圆的概念，性质，定理，位置关系等，在此基础上多做习题，能综合运用所学知识解题。 11 概率初步 没有真正理解概率的意义，不能做较复杂概率问题 理解概率的意义，能运用列表和画树形图的方法解题。 12 二次函数 不能用数形结合的方法解有关二次函数的习题，不会做较复杂二次函数应用题，做不出二次函数相关的动点问题。 理解二次函数的概念，图像，性质及做题方法技巧，注意用数形结合的思想解题，注意运用综合知识解决复杂二次函数习题。 13 相似 没有熟练掌握相似图形的判定方法，注意面积比等于相似比的平方，做不出相似图形证明题。 熟练掌握相似三角形的判定方法，培养空间想象能力，多做习题，学会运用综合图形知识解决相似习题。 14 锐角三角函数 没有背会常用三角函数值，不会运用锐角三角函数解题。 背会锐角三角函数相关知识，记住只在直角三角形中才用到。多做习题。 15 投影与视图 空间想象能力不足，立体图形的展开图判断错误。 平时加强空间想象能力训练，多观察常见的立体图形，并进行实际动手操作。 辅导计划表 序号